北京航空航天大學校長 徐惠彬

　　近年來，北京航空航天大學圍繞創(chuàng)建空天信融合特色世界一流大學的遠景目標，把加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)作為服務國家戰(zhàn)略需求的關鍵和學校的核心任務，著力推進畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

　　厚植土壤，建設創(chuàng)新人才培養(yǎng)新環(huán)境。學校堅持“三個結合”，把優(yōu)勢科研資源的勢能轉化為教育教學的動能，實現(xiàn)以高水平科學研究支撐高質(zhì)量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。一是堅持科研平臺與教學平臺相結合。學校各級各類重點實驗室全部面向本科生開放，國家級科技創(chuàng)新基地同步建設國家級教學基地。二是堅持科學研究與教學實踐相結合。學校全面實施了本科生導師制，導師制由“一對一”轉變?yōu)椤岸鄬Χ唷?。學生組建科技創(chuàng)新梯隊，使本科生真正融入導師科技創(chuàng)新團隊。近3年來，學校承擔的國家等重大科研項目中有50%以上直接支持了大學生科技創(chuàng)新活動。三是堅持科學精神與人文情懷相結合，科學精神求真，人文情懷求善?？鐚W院組建書院，通過書院制教育管理模式強化對學生人文情懷的培養(yǎng)。

　　系統(tǒng)培養(yǎng)，打造創(chuàng)業(yè)教育新模式。學校以“讓創(chuàng)業(yè)成為學生有遠見的生活方式”為目標，扎實開展大學生創(chuàng)業(yè)教育，逐步構建和完善了市場導向的創(chuàng)業(yè)課程體系，面向全校開設23門創(chuàng)業(yè)類課程。實現(xiàn)了從本科到博士、從新生到畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)教育全覆蓋。構建了“資源、平臺、載體”三位一體的創(chuàng)業(yè)實訓體系鏈，包括通過建立創(chuàng)業(yè)案例庫、名師庫、項目庫、人才庫，整合創(chuàng)業(yè)資源；通過建設創(chuàng)業(yè)實驗管理平臺、創(chuàng)業(yè)金融終端系統(tǒng)、虛擬證券交易所，打造創(chuàng)業(yè)平臺；通過創(chuàng)業(yè)訓練營拓展創(chuàng)業(yè)教育載體，幫助學生創(chuàng)業(yè)團隊探索創(chuàng)業(yè)之路。

　　深度扶持，建設創(chuàng)業(yè)孵化新平臺。學校統(tǒng)籌資源，通過校內(nèi)互動、校政攜手、校企合作，深度扶持學生自主創(chuàng)業(yè)。2009年成立大學生創(chuàng)業(yè)實踐基地，為學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供政策咨詢、啟動資金、工作場地、融資接洽等系列服務。目前，基地面積達2700平方米，有近50家學生企業(yè)在這里創(chuàng)業(yè)。2013年成立學生創(chuàng)業(yè)中心，與創(chuàng)業(yè)實踐基地實現(xiàn)了對學生從創(chuàng)意到創(chuàng)業(yè)的全鏈條扶持。學校成立校友企業(yè)家俱樂部，為每個學生創(chuàng)業(yè)團隊配備一名校友企業(yè)家導師。設立校友企業(yè)家創(chuàng)業(yè)基金，幫助學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)解決融資難問題。目前，已有23支優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊獲得資金支持，累計達1300萬元。

　　強化質(zhì)量，開拓就業(yè)工作新格局。學校牢固樹立“把一流學生培養(yǎng)成一流人才”的理念，始終堅持面向國家戰(zhàn)略輸送畢業(yè)生。近3年，學校先后向載人航天、大飛機、航空發(fā)動機等國家重大專項輸送畢業(yè)生1200余人，向十大軍工集團及國防系統(tǒng)單位輸送畢業(yè)生4561人，占已就業(yè)畢業(yè)生的35%。每年投入20萬元專項經(jīng)費用于提升就業(yè)工作人員專業(yè)化水平。學校注重就業(yè)質(zhì)量對招生及人才培養(yǎng)的反饋，根據(jù)就業(yè)狀況增設專業(yè)、調(diào)整招生、改進教學。2015年，學校本科生就業(yè)率98.5%，研究生就業(yè)率99.5%，做到了學用一致、人盡其才。