全國機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

　　近年來，全國機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（下稱：機(jī)械行指委）在教育部的領(lǐng)導(dǎo)下，積極貫徹國家加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的政策方針，緊密圍繞“中國制造2025”對(duì)制造業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的新要求，認(rèn)真履行職責(zé)，深化產(chǎn)教深度融合，不斷推動(dòng)制造業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)升級(jí)。

　　一、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，夯實(shí)產(chǎn)教融合工作基礎(chǔ)

　?。ㄒ唬┞男行袠I(yè)職責(zé)，促進(jìn)產(chǎn)教協(xié)同發(fā)展。我們按照國務(wù)院決定要求，在編制“十二”“十三五”《機(jī)械工業(yè)總體發(fā)展規(guī)劃》中，專門編制了技能人才培養(yǎng)規(guī)劃，推進(jìn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步規(guī)劃。在參與編制國家《裝備制造人才隊(duì)伍建設(shè)中長期規(guī)劃》《能源裝備人才建設(shè)中長期發(fā)展規(guī)劃》，也將技術(shù)技能人才培養(yǎng)列入規(guī)劃內(nèi)容。近期，為推動(dòng)落實(shí)與《中國制造2025》相配套的人才規(guī)劃任務(wù)，完成了教育部委托的《智能制造與人才培養(yǎng)研究》和《制造業(yè)繼續(xù)教育與培訓(xùn)政策建議研究》兩個(gè)課題研究。

　?。ǘ╅_展需求預(yù)測(cè)，指導(dǎo)人才培養(yǎng)方向。針對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)供需結(jié)構(gòu)失衡和產(chǎn)教脫節(jié)等突出問題，我們積極開展行業(yè)發(fā)展信息、產(chǎn)業(yè)技術(shù)信息及人才培養(yǎng)狀況的分析，編制并發(fā)布了《機(jī)械工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)技術(shù)技能人才需求趨勢(shì)報(bào)告》、《機(jī)械行業(yè)(機(jī)械設(shè)計(jì)制造類)人才需求與專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報(bào)告》；針對(duì)《中國制造2025》提出的有關(guān)重點(diǎn)領(lǐng)域，組織開展包括工業(yè)機(jī)器人、新能源汽車等領(lǐng)域行業(yè)人才需求分析、預(yù)測(cè)和發(fā)展對(duì)策研究，引導(dǎo)行業(yè)職業(yè)教育向產(chǎn)業(yè)升級(jí)重點(diǎn)領(lǐng)域、緊缺人才領(lǐng)域發(fā)展。

　　（三）整合行業(yè)資源，完善行業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。一是通過多年培育和建設(shè)，機(jī)械行指委匯聚了一大批行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)院校專家，成為推動(dòng)機(jī)械職業(yè)教育改革的主力軍；二是聯(lián)合中機(jī)聯(lián)系統(tǒng)40余家全國性專業(yè)協(xié)會(huì)（學(xué)）會(huì)等行業(yè)組織，組建了面向現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新實(shí)踐的“機(jī)械行業(yè)人才培養(yǎng)聯(lián)盟”；三是以機(jī)械行業(yè)龍頭和骨干企業(yè)為主體，建立行業(yè)職業(yè)教育重點(diǎn)企業(yè)聯(lián)系制度，聯(lián)合開展職業(yè)教育創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。

　　二、服務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)，創(chuàng)新校企協(xié)同發(fā)展模式

　?。ㄒ唬﹦?chuàng)新產(chǎn)教對(duì)話活動(dòng)，推動(dòng)校企合作育人。在教育部和中機(jī)聯(lián)的指導(dǎo)下，繼2010年9月沈陽、2012年5月長沙兩屆產(chǎn)教對(duì)話活動(dòng)后，2014年9月，召開了全國機(jī)械行業(yè)職業(yè)教育工作會(huì)議，制訂了《機(jī)械行業(yè)開展現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新實(shí)踐的指導(dǎo)意見》，啟動(dòng)了現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，為推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企深度合作的創(chuàng)新實(shí)踐發(fā)揮了積極促進(jìn)作用。

　　（二）面向產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域，組建跨區(qū)域職教集團(tuán)。面向產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域，推動(dòng)組建了全國性的“機(jī)械行業(yè)新能源技術(shù)裝備職教集團(tuán)”“機(jī)械行業(yè)工業(yè)機(jī)器人職教集團(tuán)”“機(jī)械行業(yè)現(xiàn)代模具制造人才培養(yǎng)聯(lián)盟”“機(jī)械行業(yè)現(xiàn)代農(nóng)機(jī)裝備人才培養(yǎng)聯(lián)盟”“機(jī)械行業(yè)大連機(jī)床現(xiàn)代制造職教集團(tuán)”等。目前，針對(duì)《中國制造2025》主攻方向，正積極籌建“機(jī)械行業(yè)智能制造職教集團(tuán)”和“機(jī)械行業(yè)材料成型與控制技術(shù)人才培養(yǎng)聯(lián)盟”。

　?。ㄈ┩七M(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，實(shí)現(xiàn)校企合作共贏。在全國20家有較強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力的職業(yè)院校，建立了大連機(jī)床集團(tuán)區(qū)域技術(shù)服務(wù)中心，不僅有效擴(kuò)展學(xué)校社會(huì)服務(wù)功能、提升教師專業(yè)實(shí)踐能力，也降低了企業(yè)人力資源成本，是校企深度合作、互利共贏的創(chuàng)新嘗試。同時(shí)，在北汽集團(tuán)、濰柴集團(tuán)、湘電集團(tuán)等25家大型企業(yè)中建立了“全國機(jī)械行業(yè)職業(yè)教育教師實(shí)踐基地”，以提高職業(yè)院校教師專業(yè)實(shí)踐能力為重點(diǎn)，組織教師深入企業(yè)實(shí)踐。

　　三、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量

　?。ㄒ唬┩怀霎a(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，推動(dòng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。組織行業(yè)、企業(yè)和院校專家，先后參與了教育部委托的20個(gè)加工制造類《中職專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》制訂工作，《高職專業(yè)目錄》制造大類相關(guān)專業(yè)修訂工作，以及“數(shù)控技術(shù)專業(yè)”“機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)”頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)研制工作。圍繞《中國制造2025》要求，正著手開展工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造、增材制造等專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的研制，引導(dǎo)專業(yè)教學(xué)緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　?。ǘ┓?wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，組織開展專業(yè)創(chuàng)新建設(shè)。為適應(yīng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要，我們啟動(dòng)了“中國制造2025”重點(diǎn)觀測(cè)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，通過發(fā)布重點(diǎn)觀測(cè)專業(yè)目錄、設(shè)置監(jiān)測(cè)指標(biāo)、評(píng)價(jià)專業(yè)建設(shè)情況等，引導(dǎo)職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)服務(wù)和支撐產(chǎn)業(yè)人才需求。根據(jù)國家高端裝備制造業(yè)發(fā)展需求和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的發(fā)展要求，組織開展了高端裝備制造領(lǐng)域高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)專業(yè)創(chuàng)新建設(shè)工作。

　?。ㄈ┐蛟旄?jìng)賽品牌，促進(jìn)教學(xué)改革和教師隊(duì)伍建設(shè)。積極推動(dòng)技能大賽成為培養(yǎng)具有工匠精神的優(yōu)秀技能人才、展示職業(yè)教育成果的重要平臺(tái)。在賽項(xiàng)設(shè)計(jì)、專家團(tuán)隊(duì)組建、競(jìng)賽規(guī)程編制、競(jìng)賽平臺(tái)選擇等方面，突出產(chǎn)教融合，引導(dǎo)教育教學(xué)改革。2015，牽頭承擔(dān)了包括工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、三維設(shè)計(jì)與數(shù)字化制造、機(jī)械加工技術(shù)等16個(gè)國賽項(xiàng)目的實(shí)施工作。 此外，重點(diǎn)圍繞教師能力的提升，連續(xù)舉辦了“全國職業(yè)院?，F(xiàn)代制造及自動(dòng)化技術(shù)教師大賽”等多項(xiàng)職業(yè)院校教師競(jìng)賽，創(chuàng)建了行業(yè)競(jìng)賽品牌。