作為擁有一億人口的大省，河南如何把人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢？發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)技能人才尤為重要！從2008年實施5年職教攻堅計劃，到去年的免除全省中職在校生學(xué)費，再到近幾年先后成立15個行業(yè)職業(yè)教育校企合作指導(dǎo)委員會，河南職教發(fā)展得到底咋樣？ 

　　【央媒看】

　　河南職教到底啥模式？

　　10月12日~14日，人民日報、新華社、光明日報、中央人民廣播電臺、中國青年報等十余家中央級新聞單位的近20位記者來到河南。記者打探到，他們此行主要是深入挖掘職業(yè)教育的“河南模式”，說白了，就是來看看河南的職業(yè)教育是怎么發(fā)展的。

　　那么問題來了，央媒記者都去了哪些地方？咱就跟著央媒記者的足跡，一起看看河南職業(yè)教育的發(fā)展吧。

　　職教如何變得高大上？

　　職業(yè)教育，在很多人看來，就是“藍領(lǐng)”，但是，河南機電職業(yè)學(xué)院的智能工廠告訴你，學(xué)技術(shù)一樣高大上。

　　在河南機電職業(yè)學(xué)院的智能工廠里，擺放著12臺機器人，這12臺機器人是用來生產(chǎn)機器人的，“生產(chǎn)機器人70%的工作都是由機器人操作?！笨偣こ處煆埨柩嘟淌谡f，這個智能工廠最多時可供近50名同學(xué)同時操作實習(xí)。教師在這里授課，學(xué)生聽課后，轉(zhuǎn)身就能親手操作。張黎燕說：“智能工廠為學(xué)生提供了全真模擬操作空間，讓學(xué)生學(xué)技術(shù)也能高大上！”

　　在河南機電職業(yè)學(xué)院，處處可見企業(yè)實訓(xùn)基地、教學(xué)工廠、產(chǎn)業(yè)園區(qū)……引廠入?！鄠€工廠入校，車間“搬到”校園；送教入廠——形成“產(chǎn)業(yè)式”專業(yè)，專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)；校企共建——建學(xué)研中心，學(xué)生直接參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)。

　　職業(yè)教育集團模式咋玩？

　　同樣，鄭州城軌交通學(xué)校實訓(xùn)中心的整列車輛，是學(xué)校特意從北京退役列車中拉回來的，為的就是讓學(xué)生身臨其境進行實踐。

　　在信陽航空職業(yè)學(xué)校，企業(yè)與學(xué)校沒有明確劃分，企業(yè)既是車間，又是實訓(xùn)教室，學(xué)員們既是企業(yè)員工，又是職校學(xué)生。

　　河南信陽市平橋區(qū)推行“職業(yè)學(xué)校+實訓(xùn)基地+企業(yè)”的職業(yè)教育集團模式，招進企業(yè)辦專業(yè)，生產(chǎn)線上教學(xué)，實訓(xùn)車間里上崗。學(xué)生不出校門就實現(xiàn)了學(xué)習(xí)、實習(xí)、就業(yè)全過程！

　　職教如何和就業(yè)對接？

　　“一畢業(yè)就失業(yè)”是很多學(xué)生最擔(dān)心的問題。在信陽市平橋區(qū)，“天下第一局”讓這種煩惱輕松消失。2011年，信陽市平橋區(qū)成立了全國第一家縣（區(qū)）級職業(yè)教育和就業(yè)服務(wù)局，將人社、教育、民政等10個部門統(tǒng)籌起來?！疤煜碌谝痪帧庇袑W(xué)生資源也有企業(yè)資源，知道學(xué)生學(xué)什么，也知道企業(yè)用什么人，實現(xiàn)職業(yè)教育與就業(yè)服務(wù)無縫對接。

　　【領(lǐng)導(dǎo)看】

　　張德江：河南職教領(lǐng)跑全國

　　據(jù)河南日報報道，今年4月12日至15日，中共中央政治局常委、全國人大常委會委員長張德江帶領(lǐng)全國人大常委會執(zhí)法檢查組，在河南開展職業(yè)教育法執(zhí)法檢查時，就曾夸過咱省的職業(yè)教育。

　　在執(zhí)法檢查中，張德江說，河南是人口大省，在職業(yè)教育方面已經(jīng)走在全國前列，應(yīng)繼續(xù)推動人力資源從數(shù)量型向技能數(shù)量型轉(zhuǎn)變，使人力資源大省成為人力資源強省。張德江對河南提出的“就業(yè)+技能=民生幸?！钡挠^點深表贊同。他表示，就業(yè)是民生之本，發(fā)展職業(yè)教育首先要解決好就業(yè)問題，讓勞動者掌握專門技能，實現(xiàn)充分就業(yè)。

　　郭庚茂：抓職教就是抓產(chǎn)業(yè)競爭力

　　張德江來豫檢查職業(yè)教育法執(zhí)法情況，在隨后的河南省職業(yè)教育法實施情況工作匯報會上，省委書記、省人大常委會主任郭庚茂表示：“河南作為人口大省、農(nóng)業(yè)大省，發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才，意義尤為重大，工作尤為緊迫。我們要牢固樹立抓職教就是抓就業(yè)、抓民生、抓產(chǎn)業(yè)競爭力的理念?！?/p>

　　謝伏瞻：技術(shù)人才成開放招商的一張“王牌”

　　省委副書記、省長謝伏瞻代表省政府匯報了我省貫徹落實職業(yè)教育法、加快職教改革發(fā)展的情況。他說，2014年，全省共有職業(yè)院校962所，在校生達到210萬人，高職、中職畢業(yè)生就業(yè)率分別保持在90%和96%以上。2008年以來，全省職業(yè)院校累計培養(yǎng)畢業(yè)生470多萬人，開展職業(yè)培訓(xùn)2100萬人次，這些技術(shù)技能型人才已經(jīng)成為產(chǎn)業(yè)大軍的主要來源，成為開放招商的一張“王牌”，為河南經(jīng)濟社會發(fā)展提供了強力支撐。

　　【“河南模式”進行時】

　　河南職教能取得這么多成績，和我省頻頻出臺的職教利好政策分不開。

　　2008年12月5日

　　河南省決定實施為期5年的職業(yè)教育攻堅計劃。

　　2012年5月

　　河南省政府出臺《關(guān)于創(chuàng)新體制機制進一步加快職業(yè)教育發(fā)展的若干意見》，決定在“十二五”期間，以國家職業(yè)教育改革試驗區(qū)為平臺，建設(shè)一批具有品牌效應(yīng)的職業(yè)教育示范院校和特色院校，從而構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，帶動職業(yè)教育整體水平提高，增強服務(wù)中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的能力。

　　2014年7月29日

　　省十二屆人大常委會第九次會議開展了關(guān)于我省職業(yè)教育專題詢問會，副省長徐濟超在應(yīng)詢時表示，我省將拿出12億元，免除全省中職在校生學(xué)費；全省將通過布局調(diào)整規(guī)劃，最終達到500所職業(yè)學(xué)校，為全省提供230多萬個學(xué)位，基本可以滿足河南普惠性職業(yè)教育和普惠性職業(yè)培訓(xùn)要求。今后，我省將用3年時間，建設(shè)100所品牌職業(yè)學(xué)校、200所特色職業(yè)學(xué)校，同時建設(shè)10所應(yīng)用型本科學(xué)校。

　　2015年10月15日

　　河南中德雙元教育中心在河南機電職業(yè)學(xué)院正式揭牌，也意味著我省職教國際交流與合作跨入新階段。

　　省教育廳副廳長尹洪斌介紹，借助中德雙元教育中心的成立，河南將進一步學(xué)習(xí)德國職業(yè)教育先進經(jīng)驗，深化中德交流合作。學(xué)生通過德方的考試認證機構(gòu)，在中國考職業(yè)資格證書。學(xué)生擁有這個職業(yè)資格證書以后，就有機會在全球的德企工作。此外，中德雙元教育中心還承擔(dān)職業(yè)資質(zhì)中心功能，由德國來考，考過以后這個證書全世界通用。（東方今報記者 張靜 高冬麗）