新疆維吾爾自治區(qū)教育工委、教育廳

　　新疆有13個世居民族，47個民族成分，全區(qū)360余萬名中小學師生中，少數(shù)民族占65%以上。近年來，自治區(qū)教育工委、教育廳多措并舉、綜合施策，有效促進了學校的團結(jié)、和諧、穩(wěn)定。

　　一、抓部署，系統(tǒng)規(guī)劃民族團結(jié)教育工作

　　習近平總書記在第二次中央新疆工作座談會上指出，新疆的問題最長遠的還是民族團結(jié)問題。自治區(qū)教育廳印發(fā)了《關(guān)于深入開展民族團結(jié)宣傳教育活動的意見》《抵御和防范宗教向校園滲透的意見》和《全面推進民漢合校、民漢混合編班、混合住宿的意見》，對中小學民族團結(jié)教育的內(nèi)容、課時、隊伍建設(shè)等作出系統(tǒng)部署，堅持以愛國主義為核心培育社會主義核心價值觀，實現(xiàn)民族團結(jié)教育全覆蓋。

　　二、抓教材，充分發(fā)揮課堂主渠道教育作用

　　編寫小學段民族團結(jié)教育“中國新疆”系列教材6部和中學段新疆歷史篇、民族篇、文化篇等5部共11部民族團結(jié)地方教材，構(gòu)建特色鮮明的新疆地方民族團結(jié)教育教材體系，2010年開始陸續(xù)使用。將中小學民族團結(jié)教育教學安排納入每周一課時教學計劃，作為小學生綜合素質(zhì)考查內(nèi)容，納入初中學業(yè)水平考試和中考、高中學業(yè)會考、內(nèi)初班和內(nèi)高班的招生考試范圍，實行單獨命題，統(tǒng)一考試。

　　三、抓活動，有效拓展民族團結(jié)教育途徑

　　一是持續(xù)開展集中教育，把“民族團結(jié)”等作為教育重要內(nèi)容。二是深入開展主題教育，在中小學持續(xù)開展“熱愛偉大祖國、建設(shè)美好家園”教育實踐活動，加強“五個認同”教育和感恩教育。三是強化各民族相互交融，穩(wěn)步推進民漢合校、混班教學、混合住宿，讓各族青少年從小生活在一起、學習在一起、成長在一起。四是創(chuàng)新活動載體，在1584所中小學開展各民族學生“心連心·手拉手”活動，結(jié)對少數(shù)民族學生129萬人，占少數(shù)民族在校生數(shù)的58.72%。

　　四、抓隊伍，提高民族團結(jié)教育工作能力

　　一是健全機構(gòu)隊伍。要求各中小學專門配備德育副校長，獨立設(shè)置德育機構(gòu)，配齊配強德育主任、大隊輔導員、團委書記，每個班級配備一名班主任，做到機構(gòu)健全，責任明確。

　　二是強化骨干培訓。2010年以來，對全區(qū)2900多名中小學德育副校長進行為期10天的培訓，每年對德育主任和骨干班主任各500人進行為期6天的培訓。

　　三是抓好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動。近年來，舉辦15期中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園培訓班，培訓近2000名教師。

　　四是開展送教下基層活動。每年組織民族團結(jié)教育宣講團深入地州開展宣講，直接受教育師生達30萬人，為基層培訓宣講骨干400余人。

　　五是舉辦高級研修班。4期每期30人，舉辦一個學期的脫產(chǎn)培訓，培養(yǎng)了一支能講、會講、愿講的少數(shù)民族宣講骨干隊伍。

　　此外，我們還建立領(lǐng)導協(xié)調(diào)、目標考核、表彰激勵、定期督導評估等機制，讓民族團結(jié)教育工作落地生根。