“我們不是為了讓學(xué)生成為球星”

——武漢市硚口區(qū)開展校園足球運動紀(jì)實

　　打網(wǎng)球的李娜，跳水的伏明霞，打乒乓球的喬紅，這里的學(xué)校曾走出了15位世界冠軍，被譽為“冠軍的搖籃”；年近九旬的“雜交水稻之父”袁隆平院士、中國返回式衛(wèi)星總設(shè)計師林華寶院士曾感慨，是這里的學(xué)校培養(yǎng)了自己的健康體魄和終身鍛煉的習(xí)慣；這里已經(jīng)連續(xù)18年捧回武漢市中小學(xué)生田徑運動會的冠軍獎杯……如今，校園足球又成為這里的一張靚麗“名片”——這里就是武漢市硚口區(qū)。

　　整合教育資源，共建足球樂園

　　說起硚口區(qū)，可能很多人都不知道，但說起這里的漢正街，很多人都不會陌生。地處武漢老城區(qū)的硚口，一方面教育底蘊深厚，另一方面校園硬件設(shè)施先天不足，特別是運動場地，全區(qū)64所中小學(xué)只有6片標(biāo)準(zhǔn)運動場地。

　　“有場地要開展好校園足球，沒有場地也能開展好校園足球?！睉{著這股子韌勁，硚口教育人“螺螄殼里做道場”，硬是把校園足球開展得紅紅火火，“秘訣”在哪里？

　　區(qū)教育局局長鄭學(xué)軍介紹，硚口區(qū)將校園足球布局定點規(guī)劃與教育資源優(yōu)化配置“同步處理”，打造六大教育組團，每個組團同時也是一個校園足球園區(qū)。園區(qū)內(nèi)足球教育資源共享，并按照學(xué)校區(qū)域分布情況，配套建立了小學(xué)—初中—高中完整的足球人才輸送、競訓(xùn)的對口銜接模式。在小升初就近入學(xué)對口分配中，充分考慮學(xué)生的足球特長，搭建足球人才輸送的“綠色通道”。

　　同時，硚口區(qū)教育局與相關(guān)部門合作，與區(qū)域內(nèi)的大專院校、駐軍部隊、街道社區(qū)加強共建關(guān)系，借力社會資源助推校園足球進高校、進軍營、進家庭。

　　有1200多名學(xué)生的崇仁二小，地處商業(yè)繁華的六角街地區(qū)，運動場地有限。學(xué)校因地制宜，加強小場地的基本技術(shù)訓(xùn)練，如帶球、顛球、腳弓傳球，簡單的二過一戰(zhàn)術(shù)。學(xué)校借助區(qū)文體局資源，在鄰近的六角亭體育場開展足球訓(xùn)練。2014年，該校一次“出產(chǎn)”了4名國青隊球員。

　　此外，結(jié)合全民健身運動，硚口區(qū)委、區(qū)政府在漢江灣體育公園建成5塊標(biāo)準(zhǔn)足球場，3塊沙灘足球場，免費向?qū)W生開放。

　　建立三級聯(lián)賽，足球踢進課堂

　　“帶球突破”，“傳球”，“射門”，“進了！”走進位于漢正街商貿(mào)區(qū)的安徽街小學(xué)，雖然只有一塊長28米、寬14米的水泥足球場，但這里的校園足球聯(lián)賽卻開展得生龍活虎，每個孩子的臉上都寫滿了快樂。

　　區(qū)教育局副局長胡振雙介紹，硚口區(qū)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，建立了小學(xué)、初中、高中三級校級足球聯(lián)賽機制，全區(qū)中小學(xué)常年堅持開展足球訓(xùn)練，做到班有班隊、校有校隊，每年組織學(xué)校開展足球聯(lián)賽。

　　近年來，硚口區(qū)組織編寫了《硚口區(qū)中小學(xué)足球校本課程》，并且將足球校本課程納入學(xué)校體育教育工作計劃，全區(qū)中小學(xué)每周安排一個課時落實足球校本課程。在足球課上，孩子們學(xué)會了“盤、傳、帶”等足球基本技能，形成了中小學(xué)生人人愛踢球，人人會踢球，人人踢好球的生動局面。

　　師資問題一直是校園足球開展的“老大難”。為了加強足球教育師資隊伍的培養(yǎng)，滿足校園足球教學(xué)需要，硚口區(qū)設(shè)立專項足球基金，用于聘用高水平的足球教練員指導(dǎo)學(xué)校開展校園足球運動，讓校園足球?qū)訃鴥?nèi)科學(xué)訓(xùn)練模式。“到2017年，硚口區(qū)每所學(xué)校至少將配置1名以上專兼職足球教師?！眳^(qū)體衛(wèi)藝站主任陳濤介紹說。

　　豐富足球文化，造就“校園球星”

　　“我們大力推行校園足球，目的不是為了讓學(xué)校爭錦標(biāo)，也不是為了讓學(xué)生成為球星，而是要讓孩子們通過踢足球強身健體，培養(yǎng)他們終身運動的興趣愛好和生活方式。”鄭學(xué)軍如是告訴記者。

　　多年來，硚口區(qū)提倡學(xué)生“以健康的體魄投入學(xué)習(xí)”，把校園足球作為實施素質(zhì)教育的重要突破口，以“讀好書、踢好球、做好人”為理念，突出校園足球的育人功能。

　　硚口區(qū)努力打造校園足球“一校一特色”，校園文化的差異，成就了學(xué)校各具特色的足球風(fēng)格。東方紅二小、武漢四中的學(xué)生訓(xùn)練刻苦，個人能力強，形成了“技術(shù)型”的足球特色；雙環(huán)小學(xué)、長豐小學(xué)、79中、博學(xué)初中、一職教中心的學(xué)生身體素質(zhì)好，作風(fēng)硬朗，形成了“歐式”足球特色；崇仁二小、安徽街小學(xué)、27中、29中、59中的學(xué)生足球基本功扎實，善于協(xié)調(diào)配合，形成了“滲透式”的足球特色。學(xué)校足球特色的形成也造就了“一生一特長”。學(xué)生在訓(xùn)練比賽之余，有的成為“顛球王”，有的成為“點球殺手”，有的成為“小梅西”、“女C羅”。

　　今年1月起實施的《硚口區(qū)校園足球三年（2015—2017年）行動計劃》明確提出，到2017年，全區(qū)所有中小學(xué)生都知道足球、接觸足球、能踢足球，經(jīng)常參加足球運動的學(xué)生達到3萬人；開展豐富多彩的足球游戲活動和足球文藝，全區(qū)每年舉辦一次足球節(jié)，在區(qū)域中小學(xué)形成較為濃郁的足球文化氛圍。（本報記者 張晨 李小偉 程墨）