謝朝陽(yáng)：退役后投身校園足球

謝朝陽(yáng)（右一）在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。（資料圖片）

　　我沒想過眼前這些學(xué)生都能成專業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員，他們?cè)谖疫@兒，如果除了足球還能學(xué)到些做人的道理，我這個(gè)教練就算合格了。

　　謝朝陽(yáng)站在十八中操場(chǎng)上特有范兒。在他面前，小隊(duì)員們眼神專注，動(dòng)作一點(diǎn)不敢馬虎。他說：“我沒想過眼前這些學(xué)生都能成專業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員，他們?cè)谖疫@兒，如果除了足球還能學(xué)到些做人的道理，我這個(gè)教練就算合格了?！?/P>

　　今年43歲的謝朝陽(yáng)，曾是國(guó)安隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，家住北京豐臺(tái)的方莊。這是北京最早的一個(gè)大型社區(qū)，5平方公里的范圍內(nèi)聚集著27個(gè)中小學(xué)、幼兒園等教育機(jī)構(gòu)。足球是社區(qū)里最普及的體育運(yùn)動(dòng)。2004年底退役后，謝朝陽(yáng)就在自家附近一所青少年足球俱樂部當(dāng)上了教練，一干就是10年。

　　2004年，正值中國(guó)職業(yè)足球的低谷，校園足球也不景氣。為了招到一個(gè)天賦不算太高的學(xué)生，俱樂部的幾個(gè)教練要去孩子家里給家長(zhǎng)做工作。面對(duì)只想玩一玩的學(xué)員，謝朝陽(yáng)形容當(dāng)時(shí)的心情就兩個(gè)字“糾結(jié)”。

　　“不過現(xiàn)在好多了，家長(zhǎng)們?cè)絹碓揭庾R(shí)到體育鍛煉對(duì)孩子的重要，來參加訓(xùn)練的學(xué)員也越來越多。”謝朝陽(yáng)說，“人多了，訓(xùn)練就可以系統(tǒng)化?！?/P>

　　謝朝陽(yáng)現(xiàn)在帶著北京市屬示范中學(xué)18中的初中校隊(duì)。今年，這個(gè)隊(duì)拿了3個(gè)冠軍，分別是中學(xué)生校園杯、北京百隊(duì)杯和北京奧城杯。他說：“明年我還要帶隊(duì)伍到韓國(guó)比賽，讓學(xué)員們見識(shí)一下國(guó)外校園足球的水平。”

　　從專業(yè)運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)型為校園足球教練，謝朝陽(yáng)說：“我總覺得足球不只是一項(xiàng)體育技能，也是一種教育學(xué)生的方式。比如說，如何克服困難？如何面對(duì)失??？訓(xùn)練前后要自主收拾訓(xùn)練器具，見到師長(zhǎng)一定要問好。”謝朝陽(yáng)說認(rèn)為，對(duì)習(xí)慣了個(gè)體生活的獨(dú)生子女來說，足球可以教育他們?cè)诩w中如何與人相處，并在訓(xùn)練過程中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和意志品質(zhì)。

　　在謝朝陽(yáng)的足球啟蒙年代，最典型的管理方式是“三集中”。所謂“三集中”，就是所有學(xué)員生活、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)全部集中在一起?！皬淖闱蛞?guī)律說，一個(gè)孩子能不能成為球星受身體天賦、訓(xùn)練質(zhì)量等很多因素影響，‘三集中’那種流水線培養(yǎng)模式，成才率并不高。；從孩子成長(zhǎng)的角度來看，過早的脫離正常學(xué)習(xí)接受職業(yè)足球訓(xùn)練，一旦如果被淘汰，未來的出路渺茫。”謝朝陽(yáng)說。

　　在謝朝陽(yáng)看來，校園足球長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展應(yīng)該是把足球運(yùn)動(dòng)的普及與提高結(jié)合起來?！耙惶皿w育課，一個(gè)教師帶著40多個(gè)孩子帶帶球，可以讓學(xué)生對(duì)足球有些興趣，但北京這個(gè)城市的足球水平要提高還要建立一批重點(diǎn)的足球?qū)W校，如果有10所中學(xué)每年能往梯隊(duì)各輸送兩名隊(duì)員，那梯隊(duì)每年一批隊(duì)員就是20個(gè)??！”

　　“這方面，我們的近鄰日韓的經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí)。他們真是在教育系統(tǒng)打通了足球人才的成才通道，建立了完整的學(xué)生聯(lián)賽體系?！敝x朝陽(yáng)說，“現(xiàn)在中國(guó)高中學(xué)生的肺活量相當(dāng)于日韓初中生的水平。過去中國(guó)學(xué)生在東亞身高和體重都是第一，現(xiàn)在身高第一已經(jīng)被日本拿走了，體重，咱們還是第一?！保ㄓ浾?施劍松）