營(yíng)造學(xué)法尊法守法用法的良好氛圍

中國(guó)教育報(bào)刊社 李曜升

　　法治是治國(guó)理政的基本方式，傳媒是治國(guó)理政的重要平臺(tái)。中國(guó)教育報(bào)刊社要緊緊圍繞《決定》以及部黨組45號(hào)文精神主線，扣脈入軌，同步對(duì)接，用新聞的語(yǔ)言和新聞手段讓法治教育落地生根；按照教育治理體系和新聞傳播規(guī)律，整合兩報(bào)四刊，融合傳統(tǒng)媒體和新興媒體，從廣度、深度、高度三個(gè)維度來(lái)營(yíng)造依法治教氛圍。

　　廣度針對(duì)的是傳播覆蓋面。我們把法治精神、法治思維作為各媒體新一輪改版升級(jí)的指導(dǎo)思想，“兩報(bào)四刊”將突出各自定位與特色，針對(duì)受眾精耕細(xì)作，合力營(yíng)造依法治教氛圍。新成立的報(bào)刊社全媒體中心已經(jīng)開(kāi)展了大型網(wǎng)上普法活動(dòng),將針對(duì)核心用戶(hù)的法治需求，推出專(zhuān)家文章、系列圖表報(bào)道，使輿論引導(dǎo)更具針對(duì)性。

　　深度主要體現(xiàn)在把握規(guī)律的水平和接地氣的能力上。法治講規(guī)則，宣傳有規(guī)律，規(guī)律是什么呢？就是抓住上下兩頭，吃透上下兩頭，在促進(jìn)上下兩頭結(jié)合的“媒”字上狠下功夫?！吧项^”，即習(xí)近平總書(shū)記的系列講話，中央不斷發(fā)出的新指示、新精神，部黨組貫徹落實(shí)中央精神的新部署。從法治思維講，“上頭”就是憲法、法律、法規(guī)等；“下頭”，即教育戰(zhàn)線、基層一線的活思想、新情況。媒體是載體，是中介，是“媒人”，這個(gè)媒人，是善用新聞手段，把希望受眾知道的變?yōu)槭鼙娤Ｍ赖拿饺?，是能夠把黨的主張和人民的需求融為一體的媒人。為此，報(bào)刊社將在部分媒體增設(shè)“法治”版面，將新聞報(bào)道與教育法律的立改廢釋同步跟進(jìn)，用典型案例深化《決定》精神，用問(wèn)題導(dǎo)向、法治方式，為深化教育綜合改革服務(wù)，把法治宣傳與師生、社會(huì)的需求結(jié)合起來(lái)。

　　評(píng)論體現(xiàn)高度，也是引導(dǎo)輿論的重要抓手。我們要抓住依法治教中帶有苗頭性、傾向性問(wèn)題，運(yùn)用法治思維，以理服人，引導(dǎo)輿論。我們把評(píng)論作為傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合的試驗(yàn)田，把原來(lái)的蒲公英寫(xiě)作組擴(kuò)展成了“蒲公英評(píng)論”網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，紙媒網(wǎng)媒聯(lián)動(dòng)，占領(lǐng)網(wǎng)上普法輿論陣地。評(píng)論的議題從哪里來(lái)？我們嘗試?yán)幂浨楸O(jiān)測(cè)和行業(yè)情報(bào)分析技術(shù)，探索建立重大選題全媒體聯(lián)動(dòng)策劃?rùn)C(jī)制，建立行業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)警機(jī)制。

　　在教育系統(tǒng)營(yíng)造學(xué)法尊法守法用法的良好氛圍，最大的挑戰(zhàn)莫過(guò)于思維方式的轉(zhuǎn)變。法律面前人人平等，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)互動(dòng)的互聯(lián)網(wǎng)面前人人平等?！捌降取眱蓚€(gè)字意味著單靠“國(guó)”字頭居高臨下的宣傳方式已經(jīng)失靈了。在媒體生產(chǎn)和傳播方式已經(jīng)變化了的今天，要運(yùn)用法治思維和互聯(lián)網(wǎng)思維迎接挑戰(zhàn)。