發(fā)揮教師依法治教的重要作用

教育部教師工作司司長 許濤

　　依法治教是依法治國的重要組成部分，是依法治國基本方略在教育領域的具體體現(xiàn)。教師是立教之本、興教之源，是依法治教的直接推動者和具體實踐者，是依法治教的主體和力量源泉。全面推進依法治教，根本在教師，關鍵在教師。
當前和今后一個時期，要把落實十八屆四中全會精神與習近平總書記教師節(jié)重要講話精神結合起來，用法治思維和法治方式推進教師隊伍建設領域綜合改革，破解教師工作存在的體制機制障礙和突出問題，培養(yǎng)造就一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”高素質專業(yè)化教師隊伍，全面推進依法治教。

　　一是全面提高廣大教師法治意識。要強化廣大教師法治意識，把法治教育與師德教育結合起來，納入教師教育體系，覆蓋教師培養(yǎng)培訓的全過程。要加強師范生法治教育，從教師成長的第一階段培養(yǎng)環(huán)節(jié)抓起，推動師范院校采用國家統(tǒng)一的法律類專業(yè)核心教材，重點開設教育法律法規(guī)課程，推進中國特色社會主義法治理論進課堂進頭腦，培養(yǎng)造就了解和堅持中國特色社會主義法治體系的教師后備人才。要加強教師入職和職后法治教育，支持開發(fā)中國特色社會主義法治理論培訓課程，將其作為教師培訓的必修內容；改進培訓方式，強化案例教學，提高實踐性課程比例，把具有一線法律實踐經(jīng)驗的專家和實務工作者請進課堂，用生動的故事詮釋法治內涵，提升培訓效果。

　　二是大力推進廣大教師依法執(zhí)教。依法執(zhí)教是依法治教的必然要求，是依法治教的關鍵。要推動廣大教師依法執(zhí)教和以德施教相統(tǒng)一，切實維護教師職業(yè)尊嚴，不觸碰師德“紅線”，做學生敬仰愛戴的品行之師、學問之師。要尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都成長為有用之才。要推動廣大教師在日常教學活動中有意識地滲透法治教育的內容，同時注重通過依法執(zhí)教“行為世范”，不僅為每個公民從小樹立法治理念、增強學法尊法守法用法意識打下良好基礎，而且為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞姆ㄖ螌ｉT人才打下堅實基礎。

　　三是切實依法做好教師管理工作。要推動各地各校依法依規(guī)做好教師管理工作，不斷提高教師地位，維護教師權益，關心教師健康，改善教師待遇，確?！敖處煿べY不低于或者高于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平”。要推動各地各校切實落實各級各類師德建設長效機制，創(chuàng)新師德教育。要加速構建教師隊伍建設標準體系，從教師專業(yè)素質、培養(yǎng)培訓、管理服務和保障監(jiān)督等方面加強各級各類教師標準的制定與完善，規(guī)范和引導教師專業(yè)發(fā)展。要改革創(chuàng)新教師準入制度，逐步推開實施中小學教師資格考試和定期注冊制度，嚴把教師入口關，破除教師資格終身制；轉變政府部門高校教師人事管理職能，重點落實地方高校自主招聘用人權。要深化改革教師校長任用制度，大力推進中小學、中職教師職稱制度改革，將教師最高職務等級設置到正高級；加快建立中小學校長職級制，推進中小學校長隊伍專業(yè)化建設。