推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 為創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略提供新動力

　　經過多年的培育和發(fā)展，我省逐步形成了省委和省政府統(tǒng)籌、高校和地方政府共建平臺、大學生積極實踐，高科技創(chuàng)業(yè)、網絡創(chuàng)業(yè)、文化創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)、現(xiàn)代農業(yè)領域創(chuàng)業(yè)和其他各類創(chuàng)業(yè)齊頭并進的大學生自主創(chuàng)業(yè)新局面。

　　一、構建全方位促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策體系

　　近年來，我省出臺了一系列促進大學生創(chuàng)業(yè)的政策。一是放寬市場準入。對從事戰(zhàn)略性新興產業(yè)和電子商務等領域的大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)，放寬市場準入條件。二是資金扶持。省財政設立1億元基金支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。同時，支持大學生從事現(xiàn)代農業(yè)，對大學生到農業(yè)領域創(chuàng)業(yè)給予資金補貼和貸款扶持。三是強化創(chuàng)業(yè)孵化。重點扶持建設100個省級創(chuàng)業(yè)示范基地。四是鼓勵畢業(yè)生網上創(chuàng)業(yè)。2009年，我省出臺文件，認定從事網店達到一定標準的畢業(yè)生為自主創(chuàng)業(yè)，鼓勵對從事電子商務的大學生給予資金扶持和創(chuàng)業(yè)培訓。

　　二、健全促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的工作機制

　　一是將高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作與財政撥款掛鉤。2012年、2013年兩度修訂高校教學業(yè)績考核辦法，與財政撥款掛鉤，將高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)率列為重要指標。二是建立地市和社會力量共同推進大學生自主創(chuàng)業(yè)機制。2010—2012年，各級政府、各相關部門和高校共為大學生創(chuàng)業(yè)投入扶持資金6個多億。

　　三、積極探索大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的實現(xiàn)途徑

　　一是搭建大學生創(chuàng)業(yè)教育平臺。我省高校積極通過創(chuàng)業(yè)教育課程提升大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，2010—2012年，全省高校創(chuàng)業(yè)教育受眾面達36.5萬人。二是搭建大學生創(chuàng)業(yè)競賽平臺。2012年，啟動“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”。三是搭建大學生創(chuàng)業(yè)實踐平臺。我省高校已基本普及創(chuàng)業(yè)園建設，近3年全省高校共建立大學生創(chuàng)業(yè)基地或創(chuàng)業(yè)園182個，入駐大學生創(chuàng)業(yè)團隊或創(chuàng)業(yè)項目4993個。

　　四、扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)“落地”取得實效

　　據(jù)不完全統(tǒng)計，我省2012屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)率達4.4%，創(chuàng)造就業(yè)崗位9.2萬個。浙江大學近兩年涌現(xiàn)出的100余家創(chuàng)業(yè)企業(yè)中70%為碩士、博士創(chuàng)業(yè)的科技型公司。義烏工商職業(yè)技術學院的電子商務創(chuàng)業(yè)推動了當?shù)亟洕l(fā)展，形成了以學院為中心的電子商務創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈。（浙江省委教育工委書記、教育廳廳長 劉希平）