開展職場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)課程，創(chuàng)新校企合作模式

　　為強(qiáng)化職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的功能，促進(jìn)校企合作向更深層次發(fā)展，加快校地、校企融合，提高職業(yè)院校學(xué)生技能水平和職業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)《省部共建濰坊國(guó)家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)實(shí)施方案》相關(guān)要求，濰坊市教育局依托部分高新技術(shù)企業(yè)，建立了“濰坊市中等職業(yè)學(xué)校職場(chǎng)體驗(yàn)課程試驗(yàn)基地”，于2012年第四季度，面向全市各級(jí)各類中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生廣泛開展職場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)課程試驗(yàn)。

　　一、職場(chǎng)體驗(yàn)課程的指導(dǎo)思想

　　職場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)課程是中等職業(yè)學(xué)校傳統(tǒng)教學(xué)的深層變革，指導(dǎo)思想就是將學(xué)校學(xué)習(xí)與社會(huì)職場(chǎng)體驗(yàn)相結(jié)合，以立德樹人和活動(dòng)育人為主要內(nèi)容，通過讓學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去體驗(yàn)社會(huì)、關(guān)心社會(huì)發(fā)展，嘗試從學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，開辟出一套適合職業(yè)學(xué)校學(xué)生身心健康發(fā)展的課程新體系，為學(xué)生走向社會(huì)、融入社會(huì)，參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、職場(chǎng)體驗(yàn)課程的實(shí)施原則和主要工作

　　實(shí)施職場(chǎng)體驗(yàn)課程的學(xué)生擁有學(xué)生和員工雙重身份，按照學(xué)生管理模式及企業(yè)員工模式任何一方的模式管理和要求都不符合學(xué)生實(shí)際，也不能取得試驗(yàn)良好效果。為此，開展職場(chǎng)體驗(yàn)課程試驗(yàn)注意把握好以下三個(gè)原則：

　　一是節(jié)假日休息原則。企業(yè)保證職場(chǎng)體驗(yàn)學(xué)生崗位實(shí)踐課程每天不高于8小時(shí)，在企業(yè)實(shí)施職場(chǎng)體驗(yàn)課程期間，學(xué)生享受國(guó)家規(guī)定的節(jié)假日休息。

　　二是活動(dòng)育人原則。負(fù)責(zé)職場(chǎng)體驗(yàn)課程實(shí)施的企業(yè)要與學(xué)生派出學(xué)校一起制定職場(chǎng)體驗(yàn)課程實(shí)施方案，編制課程教學(xué)實(shí)施計(jì)劃、組織課程實(shí)施。職場(chǎng)體驗(yàn)課程實(shí)施方案要包含崗位實(shí)踐、服務(wù)與互助實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)實(shí)踐的具體目標(biāo)、內(nèi)容和要求。要有周、月教學(xué)計(jì)劃安排，主要開展廠情、廠紀(jì)、廠規(guī)教育，學(xué)生拜師儀式，崗位技能培養(yǎng)，企業(yè)文化教育，文體活動(dòng)安排，身邊成功人士講座，學(xué)生思想總結(jié)和體驗(yàn)感悟等。

　　三是校企共管原則。職場(chǎng)體驗(yàn)課程實(shí)施企業(yè)要提供基本的教育教學(xué)場(chǎng)所。企業(yè)和學(xué)校共同建立職場(chǎng)體驗(yàn)課程試驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由企業(yè)和學(xué)校分管負(fù)責(zé)同志，企業(yè)人力資源、勞資、學(xué)校教學(xué)和學(xué)生就業(yè)安置等部門處室相關(guān)人員共同組成常設(shè)工作推進(jìn)機(jī)構(gòu)，職場(chǎng)體驗(yàn)課程實(shí)驗(yàn)工作辦公室設(shè)在企業(yè)，由企業(yè)提供場(chǎng)所和基本辦公用品，作為企業(yè)負(fù)責(zé)該項(xiàng)目主管和學(xué)校帶隊(duì)教師辦公場(chǎng)所。

　　職場(chǎng)體驗(yàn)課程實(shí)施涉及企業(yè)車間班組和學(xué)校，需要做大量調(diào)研和精心準(zhǔn)備，濰坊市實(shí)施職場(chǎng)體驗(yàn)課程主要做法是：

　　1.健全機(jī)構(gòu)，明確分工。市教育局成立由分管局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，縣市教育局和高新區(qū)教育局負(fù)責(zé)同志為成員的濰坊市中等職業(yè)學(xué)校職場(chǎng)體驗(yàn)課程試驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組。具體負(fù)責(zé)中職學(xué)校學(xué)生職場(chǎng)體驗(yàn)課程試驗(yàn)的組織與協(xié)調(diào)工作，職場(chǎng)體驗(yàn)課程試驗(yàn)基地的審核、驗(yàn)收和批準(zhǔn)等工作。2012年9月，濰坊市教育局印發(fā)了《濰坊市中等職業(yè)學(xué)校職場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)基地課程建設(shè)指導(dǎo)意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），下發(fā)了《關(guān)于在全市中等職業(yè)學(xué)校開展職場(chǎng)體驗(yàn)課程試驗(yàn)的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》），并召開專題會(huì)議，制定了科學(xué)的課程方案。根據(jù)職場(chǎng)體驗(yàn)課程試驗(yàn)基地企業(yè)提供的“培訓(xùn)菜單”，市教育局確定了12所中職學(xué)校，作為首批“濰坊市中等職業(yè)學(xué)校職場(chǎng)體驗(yàn)課程試驗(yàn)學(xué)?！保?2所中職試驗(yàn)學(xué)校積極響應(yīng)，廣泛動(dòng)員發(fā)動(dòng)，取得學(xué)生和家長(zhǎng)的理解和支持。這些學(xué)校共派出4176名在校生、70多位帶隊(duì)教師先后進(jìn)入企業(yè)參與職場(chǎng)體驗(yàn)。

　　2.精心組織，扎實(shí)推進(jìn)。學(xué)校與企業(yè)在反復(fù)協(xié)商基礎(chǔ)上，確定了職場(chǎng)體驗(yàn)課程實(shí)施的具體工作流程：A學(xué)校和企業(yè)經(jīng)充分協(xié)商后，簽訂長(zhǎng)期職場(chǎng)體驗(yàn)課程試驗(yàn)協(xié)議→B宣傳發(fā)動(dòng)，編排職場(chǎng)體驗(yàn)課程試驗(yàn)分期計(jì)劃→C企業(yè)制定職場(chǎng)體驗(yàn)課程活動(dòng)方案→D建立學(xué)生和帶隊(duì)教師個(gè)人信息登記→E由企業(yè)和學(xué)校共同組織對(duì)職場(chǎng)體驗(yàn)學(xué)生和帶隊(duì)教師培訓(xùn)→F組織學(xué)生實(shí)施職場(chǎng)體驗(yàn)課程試驗(yàn)→G記錄職場(chǎng)體驗(yàn)課程試驗(yàn)過程（通過搜集該單位及體驗(yàn)的職位相關(guān)資料，以照片，文字材料等多種樣式總結(jié)自己體驗(yàn)職場(chǎng)的全過程。）→H企業(yè)評(píng)價(jià)。

　　3.保障權(quán)益，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。濰坊市教育局要求企業(yè)按照協(xié)議要求保障學(xué)生權(quán)益。企業(yè)為職場(chǎng)體驗(yàn)課程試驗(yàn)學(xué)生投繳團(tuán)體意外傷害保險(xiǎn)。參保經(jīng)費(fèi)由企業(yè)代為繳納，企業(yè)對(duì)職場(chǎng)體驗(yàn)課程試驗(yàn)學(xué)生的安全生產(chǎn)教育和管理負(fù)責(zé)。職場(chǎng)體驗(yàn)課程試驗(yàn)學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)貼由企業(yè)先行支付并從第二個(gè)月報(bào)酬中扣除。職場(chǎng)體驗(yàn)課程試驗(yàn)結(jié)束后，企業(yè)根據(jù)學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)崗位按企業(yè)員工待遇核發(fā)學(xué)生補(bǔ)助。根據(jù)文件要求，市教育局每年組織對(duì)職場(chǎng)體驗(yàn)課程試驗(yàn)工作優(yōu)秀單位、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選和表彰獎(jiǎng)勵(lì)工作。2012年12月，首批職場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)圓滿結(jié)束，市教育局、高新區(qū)管委會(huì)、歌爾聲學(xué)股份有限公司聯(lián)合召開職場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)12所學(xué)校、40名優(yōu)秀指導(dǎo)教師和553名優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表彰鼓勵(lì)。

　　三、職場(chǎng)體驗(yàn)課程實(shí)施的主要效果

　　職場(chǎng)體驗(yàn)作為校企合作的創(chuàng)新模式，受到了學(xué)校、教師、學(xué)生以及體驗(yàn)企業(yè)的大力歡迎，涌現(xiàn)出了一批愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞的師生楷模，也為全國(guó)探索校企合作新模式提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　首次職場(chǎng)體驗(yàn)課程實(shí)施活動(dòng)共有3668名同學(xué)堅(jiān)持始終，最高月薪達(dá)到3500元，平均月薪2500元，由此樹立了人生自信，培養(yǎng)了社會(huì)適應(yīng)能力和責(zé)任規(guī)則意識(shí)，鍛煉了職業(yè)適應(yīng)能力，積累了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，幾乎在一夜之間“長(zhǎng)大成人”，成為“半個(gè)職業(yè)人”和“半個(gè)社會(huì)人”，獲得了與當(dāng)年知青“上山下鄉(xiāng)”同樣的教育效果。職場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)歷了從抵觸到理解、支持和感激的心理歷程，為職業(yè)教育下步爭(zhēng)取社會(huì)理解支持，積極開展職業(yè)教育改革創(chuàng)新積累了經(jīng)驗(yàn)；幾千名中職學(xué)生召之即來，來之能戰(zhàn)，讓我們充分認(rèn)識(shí)到了職業(yè)教育在全國(guó)“用工荒”的形勢(shì)下，對(duì)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)揮了巨大作用，堅(jiān)定了搞好省部共建濰坊職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的信心和決心；更重要的是，濰坊職業(yè)教育在貢獻(xiàn)企業(yè)中求得生存，在服務(wù)企業(yè)中贏得合作，與濰坊企業(yè)唇齒相依、榮辱與共，成為地方企業(yè)發(fā)展不可或缺、不可替代的重要支撐。

　　2013年1月9日，《中國(guó)教育報(bào)》記者來濰對(duì)職場(chǎng)體驗(yàn)課程的開展和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了追蹤調(diào)查，并于1月21日以“課程開在車間生產(chǎn)線上”為題，在《中國(guó)教育報(bào)》頭版頭條進(jìn)行了報(bào)道。濰坊市職場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)以德育人、創(chuàng)新合作新模式的做法得到了上級(jí)相關(guān)部門的充分肯定，也必將為全國(guó)職業(yè)院校校企合作創(chuàng)新發(fā)展提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。