為進(jìn)一步優(yōu)化師范生公費(fèi)教育制度，加強(qiáng)研究生層次中小學(xué)教師培養(yǎng)，以教育家精神為引領(lǐng)，吸引優(yōu)秀人才從教，進(jìn)一步形成尊師重教的濃厚氛圍，促進(jìn)教育公平與質(zhì)量提升，自2024年起，國家將出臺《教育部直屬師范大學(xué)本研銜接師范生公費(fèi)教育實(shí)施辦法》（以下簡稱《實(shí)施辦法》），啟動(dòng)實(shí)施本研銜接師范生公費(fèi)教育，這一重大優(yōu)惠政策對于正處于歷史上最好發(fā)展時(shí)期機(jī)遇的青海來講，對于推動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、促進(jìn)教育公平和建設(shè)教育強(qiáng)國具有重要意義。

　　廣泛深入宣傳，推動(dòng)政策落實(shí)。近年來，在教育部的關(guān)心幫助和部屬師范院校的大力支持下，青海省教師隊(duì)伍建設(shè)取得了顯著成效。2011年以來，2500余名部屬師范大學(xué)公費(fèi)師范生到青海任教，有效補(bǔ)充了緊缺學(xué)科師資。他們起點(diǎn)高、素質(zhì)好、能力強(qiáng)，得到了社會(huì)各界的高度肯定和一致好評。這次《實(shí)施辦法》是對原國家?guī)煼渡M(fèi)教育制度進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整和提檔升級，面向師范專業(yè)學(xué)生實(shí)行的，本科和研究生階段一體設(shè)計(jì)、分段考核、有機(jī)銜接，重點(diǎn)為中西部省會(huì)城市之外的地（市、州）及以下培養(yǎng)研究生層次中小學(xué)教師，實(shí)施公費(fèi)師范生本科4年及教育碩士研究生2年培養(yǎng)，完成本科、碩士兩個(gè)階段學(xué)校規(guī)定學(xué)業(yè)且達(dá)到學(xué)士、碩士學(xué)位授予要求的，分別取得相應(yīng)學(xué)歷、學(xué)位。這些優(yōu)惠政策將有利解決青海省中小學(xué)教師學(xué)科結(jié)構(gòu)性矛盾和區(qū)域間、城鄉(xiāng)間、校際間教師資源配置不合理的困難。我們將通過組織政策解讀宣講、一線優(yōu)秀校長教師報(bào)告會(huì)等多種形式，充分利用傳統(tǒng)媒體和新媒體，發(fā)布《實(shí)施辦法》的政策解讀和相關(guān)就業(yè)教育與職業(yè)指導(dǎo)知識內(nèi)容，開展生動(dòng)有效的政策宣傳，營造支持本研銜接師范生公費(fèi)就業(yè)的良好氛圍。

　　注重頂層設(shè)計(jì)，編制培養(yǎng)規(guī)劃。圍繞教育教學(xué)改革、人口發(fā)展趨勢、中小學(xué)校布局規(guī)劃，青海省將著力做好今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)的師資需求摸底，并基于國家標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)編制青海省國家本研銜接公費(fèi)師范生培養(yǎng)規(guī)劃。結(jié)合各地師資變化趨勢，動(dòng)態(tài)調(diào)整當(dāng)年國家本研銜接公費(fèi)師范生培養(yǎng)計(jì)劃，確保實(shí)際需要和培養(yǎng)規(guī)模有效銜接。發(fā)揮政策優(yōu)勢，統(tǒng)籌全省地區(qū)、學(xué)科師資需求，制定精準(zhǔn)定向就業(yè)計(jì)劃，堅(jiān)持同一高校同一專業(yè)2個(gè)以上的計(jì)劃定向不同市州，實(shí)現(xiàn)全面、精準(zhǔn)培養(yǎng)。著力做好政策的宣傳解讀，將國家的好政策講清講透，吸引更多立志于從事教師職業(yè)的高中畢業(yè)生報(bào)考國家公費(fèi)師范生，從源頭篩選、培養(yǎng)樂教適教善教、能夠扎根一線的未來教師。

　　強(qiáng)化部門協(xié)同，做好就業(yè)保障。教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，必須強(qiáng)化一盤棋思維。國家公費(fèi)師范生培養(yǎng)既涉及當(dāng)下的計(jì)劃安排，又涉及未來的就業(yè)保障，還涉及今后的發(fā)展提升，青海省基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育戰(zhàn)線密切配合，積極爭取人社、編制、發(fā)改等部門的支持，匯聚資源，齊抓共管，將國家本研銜接公費(fèi)師范生培養(yǎng)打造為提升民族地區(qū)教育質(zhì)量的高效示范路徑。與培養(yǎng)院校強(qiáng)化對接，做好協(xié)議簽訂、在校管理等工作。落實(shí)崗位前置保障，協(xié)調(diào)省委編辦將當(dāng)年安置崗位納入國家公費(fèi)師范生專項(xiàng)招聘計(jì)劃，確保安置的國家本研銜接公費(fèi)師范生全部納入事業(yè)單位編制管理。強(qiáng)化省級統(tǒng)籌，在寒假期間統(tǒng)一召開國家本研銜接公費(fèi)師范畢業(yè)生供需見面洽談會(huì)，通過雙向選擇安置就業(yè)崗位，確保畢業(yè)的國家公費(fèi)師范生全面覆蓋、不落一人。

　　優(yōu)化職業(yè)環(huán)境，營造良好氛圍。青海省將積極創(chuàng)造一切有利條件，吸引和穩(wěn)定國家公費(fèi)師范生扎根高原，矢志教育，切實(shí)讓國家公費(fèi)師范生在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感。認(rèn)真落實(shí)艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津補(bǔ)貼政策，加強(qiáng)農(nóng)村牧區(qū)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，不斷提升艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)教師待遇保障水平。依法依規(guī)落實(shí)工資待遇、年度體檢、津貼補(bǔ)貼、重大疾病救助制度，加強(qiáng)人文關(guān)懷，解決急難愁盼問題。將國家本研銜接公費(fèi)師范生職后發(fā)展納入中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃，作為骨干教師選拔培養(yǎng)對象，開展針對性的培訓(xùn)，加大“走出去”學(xué)習(xí)力度，提升綜合素質(zhì)，推動(dòng)成長為骨干教師、學(xué)科帶頭人。及時(shí)了解職業(yè)發(fā)展情況，優(yōu)化支持舉措，推動(dòng)國家本研銜接公費(fèi)師范生在崗位上發(fā)光出彩。強(qiáng)化職后履約管理，定期對在崗履約情況進(jìn)行核查，做好流動(dòng)、解約的動(dòng)態(tài)備案和登記，引導(dǎo)國家公費(fèi)師范生履約履職。

　　聚焦培養(yǎng)培育，打造教育家型教師隊(duì)伍。青海集西部、高原、民族地區(qū)為一體，最稀缺的是氧氣，最寶貴的是精神。青海省委省政府牢記習(xí)近平總書記囑托，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，大力弘揚(yáng)教育家精神，將打造教育家型教師隊(duì)伍作為建設(shè)教育強(qiáng)國青海篇章最重要的基礎(chǔ)工作來抓。國家本研銜接公費(fèi)師范生作為最優(yōu)質(zhì)的種子教師，將為青海省教師隊(duì)伍發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力和活力。我們將加大和部屬師范院校的協(xié)同配合，以教育家精神為引領(lǐng)，合力做好國家公費(fèi)師范生培養(yǎng)培育，將教育家精神貫穿國家公費(fèi)師范生培養(yǎng)和職業(yè)生涯全過程，不斷增強(qiáng)國家公費(fèi)師范生立德樹人的責(zé)任感和使命感，以做新時(shí)代“大先生”的崇高追求，凝心鑄魂、傳播真理，發(fā)揮榜樣作用。

　　青海省將進(jìn)一步完善與教育高質(zhì)量發(fā)展相適應(yīng)的教師管理機(jī)制，做好國家公費(fèi)師范生培養(yǎng)培育及職后發(fā)展，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全省教師在三江源頭、精神高地大力弘揚(yáng)教育家精神，打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，以教師之強(qiáng)支撐教育之強(qiáng)，以教育之強(qiáng)夯實(shí)強(qiáng)國之基。（青海省教育廳黨組成員、副廳長 宋磊）