教師是立教之本，興教之源。教育部啟動(dòng)部屬師大本研銜接師范生公費(fèi)教育，錨定教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，立足高質(zhì)量源頭培養(yǎng)，以引領(lǐng)培育一批教師領(lǐng)軍人才為牽引，助力中西部實(shí)現(xiàn)教育振興，功在當(dāng)代，利在千秋。

　　河南有2800多萬(wàn)教育人口、130多萬(wàn)基礎(chǔ)教育教師，約占全國(guó)的十分之一，教師隊(duì)伍的建設(shè)成效既關(guān)乎河南教育發(fā)展的質(zhì)量，也在全國(guó)層面具有重要的樣本價(jià)值?；仡櫧逃繋煼渡M(fèi)教育政策實(shí)施歷程，從免費(fèi)師范生到公費(fèi)師范生，再到“優(yōu)師計(jì)劃”，河南一直都是積極參與者和最大受益者。13年來(lái)6所部屬師大累計(jì)為河南培養(yǎng)畢業(yè)生5992人，其中履約任教為5510人，占比92%，服務(wù)期滿留任率98%以上?？傮w上看，部屬公費(fèi)師范畢業(yè)生擁有熾熱的教育情懷、扎實(shí)的專業(yè)功底，教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)方式靈活，廣受師生家長(zhǎng)好評(píng)。目前，已有500多名履約師范生成長(zhǎng)為省市級(jí)名師或骨干教師，成為河南基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的領(lǐng)頭雁和生力軍。

　　實(shí)施本研銜接師范生公費(fèi)教育，是師范生公費(fèi)教育政策核心理念的重要傳承創(chuàng)新，是從源頭提升中西部教師培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)層次的重大政策利好，既順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，又回應(yīng)了廣大師生期盼，必將吸引更多的優(yōu)秀人才競(jìng)相從教。河南將充分把握這個(gè)難得的歷史機(jī)遇，制定專項(xiàng)方案，整合優(yōu)質(zhì)資源，精準(zhǔn)靶向施策，把這項(xiàng)工作作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)和重大民心工程，不折不扣落實(shí)好，讓本研銜接師范生在河南實(shí)現(xiàn)“生源好、質(zhì)量高、留得住、有發(fā)展”。

　　一、加大招生宣傳力度，確保生源好

　　河南是高考大省，每年考生100多萬(wàn)，優(yōu)質(zhì)生源充足。針對(duì)本研銜接師范生公費(fèi)教育“省來(lái)市去”的政策新變化，河南將建立市縣招生宣傳主體責(zé)任制，邀請(qǐng)部屬師大宣傳力量，采取專家進(jìn)高中、班主任宣講等多種形式，深入市縣高中宣傳講解，同時(shí)在省教育廳官網(wǎng)、微信公眾號(hào)、融媒體平臺(tái)、抖音和主流宣傳媒體平臺(tái)等，多視角、立體性宣傳公費(fèi)師范生政策，讓廣大考生充分了解政策、了解學(xué)校、了解未來(lái)發(fā)展，吸引樂(lè)教、適教的優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考，從源頭上保證生源的高質(zhì)量。

　　二、加大協(xié)同培養(yǎng)力度，確保質(zhì)量高

　　建立省市教育行政部門、部屬師范大學(xué)、市縣優(yōu)質(zhì)中小學(xué)校、師范生“四位一體”協(xié)同發(fā)展共同體，以學(xué)生為中心，依托線上線下等多種形式，通過(guò)“雙導(dǎo)師制”、專項(xiàng)課題研究、暑期社會(huì)實(shí)踐等，實(shí)施基于學(xué)校真實(shí)教育場(chǎng)景的個(gè)性化、沉浸式、全過(guò)程、全鏈條培養(yǎng)教育，打造全方位的協(xié)同育人體系，培養(yǎng)師范生的師德踐行力、職業(yè)勝任力、核心競(jìng)爭(zhēng)力和終身發(fā)展力。

　　三、加大政策保障力度，確保留得住

　　積極會(huì)同財(cái)政、人社等部門，在職稱評(píng)審、專業(yè)發(fā)展、待遇保障等多方面，為公費(fèi)師范畢業(yè)生提供政策性資源保障，做好配套性支持服務(wù)，持續(xù)增強(qiáng)他們對(duì)家鄉(xiāng)教育的認(rèn)同感和歸屬感，使他們能真切感受到自己與家鄉(xiāng)教育緊密相連，激發(fā)他們更加堅(jiān)定地為家鄉(xiāng)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，長(zhǎng)期從教、終身從教。

　　四、加大專業(yè)支持力度，確保有發(fā)展

　　河南基于近10年探索形成的“4+6”地方公費(fèi)師范生培養(yǎng)模式實(shí)施經(jīng)驗(yàn)（獲2022國(guó)家基礎(chǔ)教育成果二等獎(jiǎng)），將以教育家精神為引領(lǐng)，依托中原名師工作室、“國(guó)培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”等平臺(tái)，設(shè)置專項(xiàng)培育項(xiàng)目，建立一貫制本研銜接師范生專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系，為公費(fèi)師范生制訂個(gè)性化、進(jìn)階式的職后發(fā)展規(guī)劃，讓履約師范生在職業(yè)發(fā)展中獲得自我認(rèn)同與成就感，打造本研銜接師范生從教典型和榜樣，更好發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用。（河南省教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng) 劉林亞）