近日，教育部全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)。這是一個(gè)在習(xí)近平總書記親自倡導(dǎo)和提出明確要求下，在中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作意見》有力推動(dòng)下，學(xué)校美育工作受到從未有重視、普遍開展并取得階段性成績(jī)的基礎(chǔ)上，更加體現(xiàn)美育“浸潤(rùn)”特點(diǎn)，從教學(xué)、教師、活動(dòng)、環(huán)境、評(píng)價(jià)等方面全面推進(jìn)的行動(dòng)。習(xí)近平總書記在給中央美術(shù)學(xué)院老教授回信中指出“加強(qiáng)美育，很有必要。做好美育工作，要堅(jiān)持立德樹人，扎根時(shí)代生活，遵循美育特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神，讓祖國(guó)的青年一代身心都健康成長(zhǎng)?！焙霌P(yáng)中華美育精神是時(shí)代課題，全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)就是新征程上讓中華美育精神滋養(yǎng)青年學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　一、全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)要答好弘揚(yáng)中華美育精神的時(shí)代課題

　　第一，要認(rèn)識(shí)到全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，必須加強(qiáng)美育——這是時(shí)代的課題。加強(qiáng)美育，弘揚(yáng)中華美育精神，是習(xí)近平總書記根據(jù)時(shí)代的發(fā)展提出的重要課題。實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是人民的美好生活，必然要加強(qiáng)美育。中國(guó)人民從富起來走向強(qiáng)起來，心靈要美起來。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，也使我們有條件、有能力將美育工作做得更好。

　　第二，要認(rèn)識(shí)到美育要面向全體學(xué)生——這是美育的基本要求。這是德智體美勞全面發(fā)展的必然要求。同時(shí)，美育不只是面向部分藝術(shù)愛好者和少數(shù)藝術(shù)特長(zhǎng)生，而是每一個(gè)學(xué)生的基本權(quán)益。這些是教育公平的重要要求和體現(xiàn)。

　　第三，要認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育是美育的重要組成部分——這是實(shí)施美育的主要載體。不能把藝術(shù)教育等同于美育，而是學(xué)校美育教學(xué)的重要形式。一方面，既要按照藝術(shù)教育的規(guī)律，了解藝術(shù)知識(shí)，掌握藝術(shù)技能，努力達(dá)到一定的藝術(shù)水平；另一方面，在了解藝術(shù)知識(shí)、掌握藝術(shù)技能、努力達(dá)到一定的藝術(shù)水平的同時(shí)，不要忘記美育目標(biāo)，要通過藝術(shù)教育提高審美素養(yǎng)，陶冶高尚情操，塑造美好心靈，激發(fā)創(chuàng)新活力。這就是發(fā)展素質(zhì)教育的重要要求和體現(xiàn)。

　　第四，要認(rèn)識(shí)到既要采取有力有效措施推動(dòng)美育，又要防止“功利化”——這是推動(dòng)美育必須把握的重要原則。美育是美好、和諧的培養(yǎng)，與功利無關(guān)。一方面，要采用激勵(lì)、考核的辦法推動(dòng)美育的重視和普及；另一方面，更重要的是要在美育的語境下推動(dòng)美育，在美好中追求美好。這也是發(fā)展素質(zhì)教育的應(yīng)有之義。

　　二、全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)要圍繞“面向人人的美育”和“普及以美育為目標(biāo)的藝術(shù)教育”要落實(shí)一系列有力有效的舉措

　　綜合大學(xué)、理工科大學(xué)、高職高專的美育開設(shè)公共藝術(shù)教育課程，廣泛開展藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)；藝術(shù)專業(yè)院校的美育突出人文素養(yǎng)和文化積淀。中小學(xué)的美育根據(jù)教育發(fā)展不平衡和各地域特點(diǎn)，重點(diǎn)抓開足開齊美育課程，推動(dòng)一校一品和一校多品。特別要加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校美育，讓各地濃郁的優(yōu)秀地方藝術(shù)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)走進(jìn)鄉(xiāng)村課堂，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以具有魅力的方式在農(nóng)村學(xué)生中傳承。

　　1.通過“八有”抓美育工作的落實(shí)。一是有人抓，單獨(dú)設(shè)置美育教育教學(xué)機(jī)構(gòu)。二是有課上，開設(shè)美育公共教育課和藝術(shù)選修課。三是有質(zhì)量，全國(guó)修訂和實(shí)施公共藝術(shù)教學(xué)指導(dǎo)性文件，讓教師教好、學(xué)生學(xué)好，落實(shí)好美育兩個(gè)學(xué)分。四是有空間場(chǎng)地，既有獨(dú)立空間，又有共享資源。五是有設(shè)備器材。六是有經(jīng)費(fèi)保障。七是有教師，既有專職教師，也有社會(huì)兼職教師。八是有展示的機(jī)會(huì)，適合表演的經(jīng)常演，適合展覽的經(jīng)常展，讓學(xué)生受到激勵(lì)，受到熏陶和積極影響。

　　2.美育課程、課程美育、活動(dòng)美育、氛圍美育綜合發(fā)力。美育課堂，藝術(shù)鑒賞要讓學(xué)生了解古今中外經(jīng)典藝術(shù)作品，藝術(shù)體驗(yàn)要讓學(xué)生親身感受藝術(shù)的魅力，藝術(shù)表現(xiàn)要讓學(xué)生享受藝術(shù)帶來的快樂和成就感。各門課程要讓學(xué)生感受客觀規(guī)律之美、人文精神之美、創(chuàng)造發(fā)明之美、探求真理之美；校園生活要讓學(xué)生感受環(huán)境之美、言行之美、規(guī)范之美、氛圍之美；集體活動(dòng)要讓學(xué)生感受理解友愛之美、團(tuán)結(jié)互助之美、樂群和諧之美、奉獻(xiàn)崇高之美。

　　我們?cè)谛聲r(shí)代新征程要盡力鋪開美育路徑，盡力撥大美育光亮，讓審美的種子早早地播種在青年學(xué)生的心中，讓美好的情感早早地滋潤(rùn)青年學(xué)生的心田，讓美好的創(chuàng)造早早地成為青年學(xué)生的追求，讓美好的靈魂早早地開始筑就。

　　三、全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)校美育輻射和影響作用

　　在習(xí)近平總書記高度重視和有力推動(dòng)下和在各級(jí)黨委政府有效推進(jìn)下，美育已經(jīng)從重視不夠、措施不多的狀況發(fā)展到形成普遍重視、全面推進(jìn)的良好局面。按照弘揚(yáng)中華美育精神的要求，學(xué)校美育要進(jìn)一步發(fā)揮輻射和影響的重要作用。

　　讓“美育”成為社會(huì)上的熱詞。用“美育”推動(dòng)和實(shí)施各級(jí)各類的藝術(shù)教育，用“美育”影響人們追求和諧美好，用“美育”生長(zhǎng)出的理念設(shè)計(jì)和建設(shè)城市社區(qū)、鄉(xiāng)村、企事業(yè)單位，用“美育”影響百姓的衣食住行和日常生活。

　　讓參與“美育”成為新時(shí)尚。社會(huì)藝術(shù)機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所實(shí)施美育，專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體和藝術(shù)家、藝術(shù)工作者參與美育，企事業(yè)單位加大美育的投入和支持，各界人士以美育為載體參與公益事業(yè)，人們的藝術(shù)生活與高品質(zhì)生活、美好生活更加緊密地連在一起，讓藝術(shù)素養(yǎng)和文明素養(yǎng)成為人的基本精神狀態(tài)和行為狀態(tài)。

　　讓“美育”成為一種引導(dǎo)的力量。讓遵紀(jì)守法在美育的語境下成為對(duì)法治的尊崇，讓道德規(guī)范在美育的語境下成為對(duì)崇高的追求，讓努力工作在美育的語境下成為對(duì)奮斗的享受。

　　在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程中，讓我們共同富裕起來的同時(shí)共同美好起來，在美的藝術(shù)滋養(yǎng)中，在美的生活日常中，在美的家國(guó)時(shí)代里，共同提高審美素養(yǎng)、陶冶高尚情操、塑造美好心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造，創(chuàng)造出一個(gè)人人都能全面發(fā)展并且享受到由發(fā)展帶來的美好生活的新時(shí)代。讓美育為現(xiàn)代化道路照射光明，讓中華美育精神照亮中華民族偉大復(fù)興的新征程。（中央美術(shù)學(xué)院 高洪）