近期教育部出臺(tái)《教育部關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》），這是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校美育工作，強(qiáng)化學(xué)校美育育人功能的重大部署。

　　習(xí)近平總書記非常重視美育工作，充分肯定美育對(duì)塑造美好心靈的重要作用，提出了落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，做好美育工作，遵循美育特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神，讓祖國(guó)青年一代身心健康成長(zhǎng)的殷切希望。激勵(lì)廣大教育工作者，以新的高度審視美育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要性，以新的要求構(gòu)建美育在人才培養(yǎng)中的重要地位，為全面推進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育改革發(fā)展提供了根本遵循。過去的幾年，我們見證了學(xué)校美育的深化創(chuàng)新發(fā)展。2020年，《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》出臺(tái)后，從義務(wù)教育到高中、大學(xué)階段，學(xué)校美育體系建設(shè)取得重要進(jìn)展，課程體系、保障條件、實(shí)踐探索等取得了豐碩成果。近期《通知》的發(fā)布，更使我們深切的感受到在教育部的領(lǐng)導(dǎo)下以及體衛(wèi)藝司等相關(guān)部門的大力推進(jìn)下，美育工作從政策引導(dǎo)、機(jī)制建設(shè)、資源投入、督導(dǎo)評(píng)價(jià)等多個(gè)維度，形成了科學(xué)化、規(guī)范化的工作體系，美育正在成為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)的重要組成部分。

　　美育的重大意義是通過培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，來滋養(yǎng)心靈、塑造人格、促進(jìn)全面發(fā)展，這對(duì)青少年的成長(zhǎng)極為重要。學(xué)校美育與德育、智育、體育、勞動(dòng)教育相互交融、相互促進(jìn)，在知識(shí)、技能傳授的基礎(chǔ)上，更加注重引導(dǎo)學(xué)生的信念、價(jià)值和情懷，幫助學(xué)生形成積極、健康、樂觀、陽(yáng)光、向上的心理環(huán)境，這是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必然要求。

　　《通知》的出臺(tái)，體現(xiàn)了教育部以及全國(guó)美育工作者學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，是新時(shí)代學(xué)校美育工作的重要綱領(lǐng)，對(duì)健全美育工作體系，堅(jiān)定文化自信，進(jìn)一步發(fā)揮美育育人成效具有重要意義。“浸潤(rùn)”一詞非?？茖W(xué)精準(zhǔn)地體現(xiàn)出人之于美的感受的客觀規(guī)律，體現(xiàn)出美育最好的認(rèn)知過程特點(diǎn)，體現(xiàn)出以美育人、以美化人的“行動(dòng)”特征。

　　通過學(xué)習(xí)《通知》，我們認(rèn)識(shí)到，美育教育需要更加豐富藝術(shù)形式。教育部印發(fā)的義務(wù)教育階段藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）中，1—7年級(jí)以音樂、美術(shù)為主線，融入舞蹈、戲劇、影視等內(nèi)容，同時(shí)根據(jù)青少年的身心發(fā)展階段，設(shè)置了進(jìn)階性的戲?。☉蚯W(xué)科課程，其中7年級(jí)以下均依托音樂、語文、英語等課程開展。國(guó)家在構(gòu)建美育教育體系時(shí)，將戲劇藝術(shù)作為重要的組成部分。戲劇作為一種綜合性藝術(shù)，兼有文學(xué)的思想性、音樂的聽覺性、繪畫的空間性、舞蹈的表現(xiàn)性，蘊(yùn)含豐富的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。戲劇藝術(shù)多樣性的表現(xiàn)形式以及豐富的敘事功能，能夠吸引更多的青少年學(xué)生形成更廣泛的興趣，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、思考問題，潤(rùn)物細(xì)無聲地接受價(jià)值觀教育。戲劇是強(qiáng)調(diào)集體合作、協(xié)同配合的藝術(shù)，更易于培養(yǎng)學(xué)生在共同目標(biāo)下追求個(gè)性與共性的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)集體成果的最大化。戲劇藝術(shù)的綜合性特點(diǎn)和豐富的表現(xiàn)形式，使得戲劇美育在體現(xiàn)《通知》中所強(qiáng)調(diào)的多樣化、個(gè)性化的需求方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校美育工作中既能夠發(fā)揮育人成效，同時(shí)可以帶動(dòng)其他藝術(shù)形式在學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)中更好地發(fā)揮作用。

　　同時(shí)我們也要認(rèn)識(shí)到，實(shí)踐中戲劇美育發(fā)展尚存在諸多困難，戲劇藝術(shù)在學(xué)校美育中的重要作用還沒有充分發(fā)揮出來，相較于音樂、美術(shù)等藝術(shù)形式，戲劇的美育價(jià)值、美育功能亟待被社會(huì)廣泛認(rèn)知和開發(fā)應(yīng)用。

　　因此，加強(qiáng)戲劇美育，應(yīng)當(dāng)成為豐富學(xué)校美育藝術(shù)形式、深化新時(shí)代美育改革的重要抓手。通過健全中小學(xué)戲劇美育課程體系，加強(qiáng)戲劇美育師資隊(duì)伍建設(shè)，打造更多更優(yōu)秀的校園精品劇目，建立更多的校園戲劇藝術(shù)團(tuán)體、校園戲劇演出場(chǎng)所和設(shè)施等多種舉措，為“學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)”提供更多的動(dòng)力，為藝術(shù)教育注入新活力。

　　作為唯一一所教育部直屬的戲劇影視類藝術(shù)院校，中央戲劇學(xué)院立足特色優(yōu)勢(shì)，努力推動(dòng)戲劇美育發(fā)展，培養(yǎng)美育人才，強(qiáng)化學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)作實(shí)踐。面向各級(jí)各類學(xué)校提供美育課程設(shè)計(jì)、師資培養(yǎng)、教學(xué)資源等美育專項(xiàng)服務(wù)；在鄉(xiāng)村振興事業(yè)中突出美育浸潤(rùn)功能。連續(xù)多年舉辦全國(guó)中小學(xué)戲劇教育研討會(huì)，努力構(gòu)建戲劇美育的理論體系和課程體系。積極參與高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，普及戲劇藝術(shù)，推動(dòng)校園美育文化建設(shè)。2023年，學(xué)院戲劇教育專業(yè)正式轉(zhuǎn)型為師范類專業(yè)，成為國(guó)內(nèi)首個(gè)將戲劇教育作為師范專業(yè)建設(shè)的高校，旨在對(duì)標(biāo)師范教育國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)優(yōu)秀的中小學(xué)戲劇師資，逐步填補(bǔ)戲劇美育教師的缺口。

　　“十年樹木，百年樹人”，美育需要腳踏實(shí)地、久久為功，積跬步以至千里。中央戲劇學(xué)院將深入落實(shí)《通知》要求，堅(jiān)持以美育人、以文化人，為新時(shí)代美育工作貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。我們相信，在國(guó)家教育主管部門的指導(dǎo)與推動(dòng)下，通過社會(huì)各界的共同努力，不久的將來，戲劇美育之樹定會(huì)持續(xù)開枝散葉，結(jié)出累累碩果。（中央戲劇學(xué)院 徐永勝）