北京市教育委員會(huì)

　　一年來(lái)，北京按照加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的新部署和服務(wù)新時(shí)代首都發(fā)展的新要求，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，勇挑重?fù)?dān)、開(kāi)拓進(jìn)取，重實(shí)踐、抓落實(shí)，不斷提升教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻(xiàn)力。

　　第一，聚焦形成合奏，有組織地構(gòu)建全學(xué)段全鏈條的人才培養(yǎng)體系。更加注重“基點(diǎn)”和“龍頭”之間的相互促進(jìn)、有機(jī)聯(lián)系、協(xié)同配合。一年多來(lái)，北京以“大減法、小加法，多渠道、新載體”為總體思路，著眼大中小聯(lián)合實(shí)現(xiàn)人才連續(xù)培養(yǎng)、貫通培養(yǎng)，為打造具有首都特點(diǎn)的高水平人才高地提供立體支撐。一是辯證把握入園、入學(xué)人數(shù)變化的遠(yuǎn)近態(tài)勢(shì)，積極探索開(kāi)展托幼一體化實(shí)踐。二是以升級(jí)建設(shè)北京青少年創(chuàng)新學(xué)院為切入點(diǎn)，不斷完善北京青少年拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)體系，已建立首批市級(jí)培養(yǎng)基地18個(gè)。三是以中考中招改革撬動(dòng)高中育人模式變革，扎實(shí)推進(jìn)普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。四是充分發(fā)揮高等教育的龍頭作用，持續(xù)加強(qiáng)“雙一流”、集成電路等高精尖中心建設(shè)支持力度，創(chuàng)新推出“大線出題、小線答題、產(chǎn)研一體”人才培養(yǎng)模式。

　　第二，聚焦教育開(kāi)放，為推動(dòng)國(guó)際交往中心建設(shè)、踐行人類命運(yùn)共同體理念作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。一是持續(xù)深化京津冀教育協(xié)同發(fā)展，環(huán)京重點(diǎn)地區(qū)布局北京市屬高校校區(qū)達(dá)成初步意向，在北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院河北固安校區(qū)建設(shè)京冀職業(yè)教育改革示范園區(qū)邁出關(guān)鍵一步。二是創(chuàng)新推出了“留學(xué)北京”四大板塊10項(xiàng)措施，有針對(duì)性地滿足留學(xué)生的多樣化需求。三是高位打造北京職業(yè)教育國(guó)際化品牌，成立“絲路工匠”職業(yè)院校國(guó)際合作聯(lián)盟，59所中外職業(yè)院校加入。

　　第三，聚焦重要突破口，以新賽道新優(yōu)勢(shì)服務(wù)全球數(shù)字經(jīng)濟(jì)標(biāo)桿城市建設(shè)。更加注重用適應(yīng)新時(shí)代首都發(fā)展的終端需求拉動(dòng)有組織的優(yōu)質(zhì)高效教育供給。一是以會(huì)診制深入推進(jìn)市屬高校分類發(fā)展，建設(shè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)、智能建筑等一批新興交叉學(xué)科平臺(tái)，實(shí)質(zhì)性支撐學(xué)校發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。二是統(tǒng)籌建設(shè)教育公共服務(wù)、教育公共管理、教育公共資源“三大平臺(tái)”，上聯(lián)國(guó)家智慧教育平臺(tái)，下接區(qū)校資源平臺(tái)，有效支撐了入學(xué)、招生、考試、評(píng)價(jià)等系列教育綜合改革。三是建成“1+6+N”的教育大數(shù)據(jù)體系，5.7億條教育數(shù)據(jù)面向各區(qū)、學(xué)校開(kāi)放共享，遴選出首批41所智慧校園示范校，數(shù)據(jù)要素潛能得到進(jìn)一步激活。

　　下一步，北京將不斷打造好教育、科技、人才統(tǒng)籌支撐教育高質(zhì)量發(fā)展的升級(jí)版，加快推動(dòng)形成新質(zhì)生產(chǎn)力的更多生動(dòng)實(shí)踐，奮力譜寫中國(guó)式現(xiàn)代化的首都教育篇章。