根據(jù)國家課程方案和《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》（以下簡稱《深化行動方案》）要求，浙江省優(yōu)化頂層設(shè)計、聚焦關(guān)鍵問題、強(qiáng)化教研支撐，扎實(shí)推進(jìn)浙江基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化與發(fā)展。

　　一、實(shí)施舉措

　　（一）優(yōu)化頂層設(shè)計，科學(xué)布局課程實(shí)施

　　2023年5月以來，浙江省推出一系列課程實(shí)施制度機(jī)制，形成指導(dǎo)課程實(shí)施組合拳。一是印發(fā)了《浙江省義務(wù)教育課程實(shí)施辦法（試行）》，提出“優(yōu)化課程建設(shè)、推進(jìn)教學(xué)改革、深化評價改革、加強(qiáng)工作保障”等4大方面15項任務(wù)。在保障落實(shí)國家統(tǒng)一要求基礎(chǔ)上，將國家方案在地方課程實(shí)施規(guī)劃中有效轉(zhuǎn)化。組織省級實(shí)施辦法通識培訓(xùn)，各市縣區(qū)教育行政、教研部門、學(xué)校校長等線上線下近7000人參與。二是出臺了學(xué)校課程體系建設(shè)指導(dǎo)意見和關(guān)于加強(qiáng)信息科技課程、綜合實(shí)踐活動課程、藝術(shù)課程、幼小銜接工作的實(shí)施意見，落實(shí)國家要求，明確重點(diǎn)工作，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破。三是為推進(jìn)普通高中課程體系建設(shè)，先后確立了兩批共99所普通高中學(xué)科基地學(xué)校和31所高中樣本校，為推進(jìn)高中課程實(shí)施、核心素養(yǎng)落地、多樣化特色化發(fā)展和縣中崛起提供了很好的示范。

　?。ǘ┒嗑S賦能教學(xué)改進(jìn)，全面推進(jìn)教學(xué)方式變革

　　為引領(lǐng)素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)，浙江省每年開展從幼教到高中段的“關(guān)鍵問題解決”專題研訓(xùn)活動，助力教師解決教學(xué)疑點(diǎn)難點(diǎn)問題。在基礎(chǔ)教育精品課遴選工作中，浙江共有407節(jié)精品課入選國家級目錄，位居全國第二。組織開發(fā)義教段各學(xué)科“新課標(biāo)優(yōu)秀課例”18節(jié)，觀看量超35萬人次。組織初中學(xué)科在全省新課改巡講，引導(dǎo)各地關(guān)注“教—學(xué)—評”一致性，輻射1萬多名教師。高中階段依托樣本校、學(xué)科基地建設(shè)、教學(xué)成果展示、縣中提升行動等活動，推廣經(jīng)典教學(xué)案例和優(yōu)秀課改成果，提升課程實(shí)施能力。

　?。ㄈ┥罨茖W(xué)課程改革，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提升

　　浙江省是全國小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研基地，也是實(shí)施綜合理科課程改革的省份，在教材建設(shè)、教學(xué)改革、教師培養(yǎng)等方面形成了系統(tǒng)而獨(dú)特的“浙江經(jīng)驗”。注重教育質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋初中科學(xué)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果，啟動第三輪小學(xué)科學(xué)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測。以工程啟蒙教育、STEM教育、項目化學(xué)習(xí)等推進(jìn)理科教學(xué)方式改進(jìn)，強(qiáng)化跨學(xué)科綜合性教學(xué)，在學(xué)生心中播撒下“創(chuàng)新的種子”。

　?。ㄋ模┓e極推進(jìn)評價改革，優(yōu)化良好教育生態(tài)

　　實(shí)施小學(xué)分項等級評價，逐步建立德智體美勞全要素的評價體系。制定《小學(xué)生綜合評價改革學(xué)科指南》，探索體現(xiàn)課程特質(zhì)、紙筆與實(shí)踐相結(jié)合的評價方式，探索推廣實(shí)踐性評價、表現(xiàn)性評價，推動教學(xué)方式變革。深化“雙減”工作要求，指導(dǎo)各地充分用好《作業(yè)設(shè)計與實(shí)施指導(dǎo)意見》，建立13個作業(yè)改革省級實(shí)驗區(qū)，通過調(diào)研、現(xiàn)場會等方式推廣典型經(jīng)驗。

　?。ㄎ澹┩七M(jìn)“數(shù)字化+教育”，強(qiáng)化教研專業(yè)支撐

　　2023年，浙江省發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時代基礎(chǔ)教育教研工作的實(shí)施意見》，進(jìn)一步健全四級教研聯(lián)動機(jī)制，積極推進(jìn)“數(shù)字賦能加快教研轉(zhuǎn)型”。一是全年組織教研活動直播47場，服務(wù)達(dá)103萬人次，增強(qiáng)教研輻射影響。通過助力“縣中提升”行動、特級教師送教、鄉(xiāng)村教師風(fēng)采展示、山區(qū)海島聯(lián)系縣幫扶、課改先鋒組團(tuán)支教等形式，全年組織省級幫扶活動30多次，以優(yōu)質(zhì)教研服務(wù)促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，助力教育“共富”。二是遴選數(shù)字化教研實(shí)驗區(qū)，探索建立“虛擬教研室”新模式?？偨Y(jié)提煉區(qū)域自主綜合監(jiān)測評價、教師評價素養(yǎng)提升的經(jīng)驗，探索全學(xué)段全學(xué)科常態(tài)化開展基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的精準(zhǔn)教學(xué)，如高中段致力于推進(jìn)教師課堂數(shù)據(jù)、基礎(chǔ)性作業(yè)數(shù)據(jù)的分析能力，初中段致力于基于作業(yè)數(shù)據(jù)的新型個性化學(xué)習(xí)模式等。

　　二、初步成效

　　經(jīng)過一段時間努力，2023年底，浙江省組織評選100個《行動方案》典型案例，體現(xiàn)了各地的探索成果。一是各區(qū)縣市積極研究部署本區(qū)域課程實(shí)施整體安排，部分地區(qū)作出了有益的探索，如麗水市提出“快樂星期三”的做法，杭州市上城區(qū)組織實(shí)施了區(qū)內(nèi)全部中小學(xué)課程實(shí)施方案的論證、修改和備案工作。二是學(xué)校陸續(xù)啟動課程實(shí)施方案制定工作。如杭州市崇文實(shí)驗學(xué)校充分發(fā)揮排課自主權(quán)，用好“三張課表”，溫州瑞安安陽實(shí)驗小學(xué)通過長短課、勞動周、綜合實(shí)踐項目周以及大小課、線上課等設(shè)置，對實(shí)踐類課程進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。三是教師在校本教研、課題研究、區(qū)域課改專項等牽引下，圍繞綜合學(xué)習(xí)、科學(xué)教育、勞動教育、幼小銜接等積極開展教學(xué)改革，致力于借此有效推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。

　　下階段，浙江省將進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。一是征集普通高中學(xué)科基地學(xué)校建設(shè)成果和新課程樣本學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗，推動普通高中多樣化特色化發(fā)展，引領(lǐng)縣中崛起。二是深入開展“基于學(xué)科本質(zhì)實(shí)施學(xué)科德育”、“探索綜合學(xué)習(xí)、學(xué)科實(shí)踐”等重點(diǎn)問題研究。三是充實(shí)浙江省基礎(chǔ)教育專業(yè)指導(dǎo)委員會，開展省級課程實(shí)施和教材使用監(jiān)測。四是繼續(xù)圍繞教學(xué)改革、評價改革、實(shí)施監(jiān)測等重點(diǎn)工作推進(jìn)主題教研，力爭創(chuàng)造更多更好的教研經(jīng)驗，為我國的課程改革添磚加瓦。（浙江省教育廳教研室）