“回顧這段經(jīng)歷，我們深深感受到科學工程帶來的挑戰(zhàn)與成長。”4月12日晚，清華大學工程物理系本科生、“天格計劃”學生興趣團隊第四任隊長劉亦暉作為特等獎代表在“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽閉幕式上發(fā)言。

　　此時，同學們研制的衛(wèi)星載荷正在距離地面500公里外的軌道遨游，探測宇宙中“看不見的光”——伽馬射線暴，人類已知最劇烈的天體物理過程之一。

　　浩瀚宇宙與一群平均年齡21歲的本科生，距離有多遠？團隊首任隊長溫家星說，追光之旅始于敢想敢做的勇氣。

　　2016年，剛上大四的他與老師討論畢業(yè)設(shè)計選題，師生從伽馬射線聊到引力波以及與其對應的電磁波輻射探測。溫家星興奮起來：能不能抓住明亮伽馬暴的物理特征，用微納衛(wèi)星搭載緊湊型探測器進行觀測？“這是一件非常有挑戰(zhàn)的事情，我特別希望能做前人沒做過的事！”

　　“幾位老師起初有些謹慎，但很愿意支持學生試一試。”指導教師之一、工程物理系副教授曾鳴回憶，“做工程時要萬無一失，但培養(yǎng)學生時要給他們試錯的機會?！睖丶倚窃谌Ｕ心剂耸着?0多名同學，致力于自主研制立方星科學載荷，開展空間伽馬暴探測。

　　然而，追光之旅并不容易。這樣一個全流程的小型航天任務，意味著跨學科知識融合和“真刀真槍”的工程挑戰(zhàn)。

　　溫家星印象最深的，是第一顆衛(wèi)星載荷發(fā)射前的聯(lián)調(diào)故障。整星交付聯(lián)調(diào)時，由于一個接口的電纜線序錯誤，剛通上電，載荷的電路板就燒壞了。如果選擇放棄、等待下一次發(fā)射機會，近一年的努力將化為泡影?！皦m埃落定前，我們想用盡全力，拼一次！”同學們接力對載荷進行“搶救”，終于在兩天后的凌晨1點將載荷修復好。2018年10月，“天格計劃”一號衛(wèi)星載荷成功發(fā)射。

　　“我們進入團隊時，又面臨新挑戰(zhàn)——讓衛(wèi)星載荷從工程驗證原型機變成能長期穩(wěn)定獲取科學數(shù)據(jù)的觀測儀器?！眲⒁鄷熣f， “例如，載荷中的硅光電倍增管是一種新型光電器件，我們運用所學知識，發(fā)射前準確標定、發(fā)射后專門設(shè)計在軌實驗，率先獲得了器件輻射損傷特性的定量擬合公式。”他說，同學們學會了在實踐中融會貫通。

　　“天格計劃”的名稱，出自師生們很喜愛的兩個詞語——天道酬勤、格物致知。2021年1月21日，“天格計劃”二號衛(wèi)星載荷首次成功探測到伽馬暴事例?！澳翘煺岛?，同學們輪流值班、每天自主編制遙測指令，才得到珍貴的觀測結(jié)果。”劉亦暉說。目前，首批科學成果正陸續(xù)發(fā)布。

　　5年多來，清華大學已有近百名本科生參與“天格計劃”。帶著追光路上的學術(shù)志趣，畢業(yè)生大都奔赴國內(nèi)的大科學項目和大科學裝置，繼續(xù)追夢。

　　今年2月，“天格計劃”的兩顆衛(wèi)星載荷搭乘長征八號遙二運載火箭發(fā)射升空，成功進入預定軌道。眼下，衛(wèi)星載荷正在對伽馬暴、太陽活動等持續(xù)進行在軌觀測與分析。已有20余所高校和科研院所參與“天格聯(lián)盟”，新一批追光少年正在科學探索的道路上奮力奔跑。（本報記者 吳月）