眼下，黨史學(xué)習(xí)教育正在全國(guó)教育系統(tǒng)如火如荼地開(kāi)展。

　　地處革命老區(qū)的河北省涉縣如何結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育？涉縣縣委、縣政府為教育系統(tǒng)出了一道“作業(yè)題”：涉縣有許多紅色教育資源，如何利用開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育這一契機(jī)，挖掘這些寶貴資源，讓正能量進(jìn)校園，把對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)刻入孩子們的心靈，厚植愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷？

　　為了答好這道題，涉縣教育系統(tǒng)發(fā)生了怎樣的故事？

　　一堂別開(kāi)生面的思政課

　　拿到“作業(yè)題”后，涉縣教體局開(kāi)始“破題”，出臺(tái)了《關(guān)于開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)的實(shí)施方案》，方案明確要求在全縣開(kāi)展“三項(xiàng)革命傳統(tǒng)教育”：一要讀革命書(shū)籍。針對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)段特點(diǎn)，科學(xué)推薦革命書(shū)籍閱讀書(shū)目，有計(jì)劃地組織師生廣泛閱讀中國(guó)革命題材書(shū)籍。二要講革命故事。要深入發(fā)掘涉縣紅色資源，充分發(fā)揮黨、團(tuán)、隊(duì)組織功能，扎實(shí)組織講革命故事系列活動(dòng)，真正做到校校都講、班班能講、生生會(huì)講。三要唱革命歌曲。堅(jiān)持以“音樂(lè)課堂”為主要渠道、音樂(lè)社團(tuán)為重要補(bǔ)充、歌曲比賽為重要載體，大力開(kāi)展班班比、校校比、全縣比三個(gè)層面的革命歌曲傳唱、展演、比賽等活動(dòng)，進(jìn)一步教育引導(dǎo)廣大師生傳承紅色基因、厚植家國(guó)情懷。

　　參與“破題”的不僅有教育局，還有全縣各村黨支部書(shū)記（主任）、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)書(shū)記（鎮(zhèn)長(zhǎng)）和各縣直單位書(shū)記（局長(zhǎng)）。

　　3月10日，寒假開(kāi)學(xué)第三天，神頭小學(xué)六年級(jí)的孩子們正在上開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)思政課。

　　“……一場(chǎng)慘烈的突圍戰(zhàn)剛剛打響，一個(gè)叫陳慧清的女戰(zhàn)士突然要生孩子了，突圍不得不停下來(lái)。戰(zhàn)士們死守幾個(gè)小時(shí)，在隆隆炮火聲中終于傳來(lái)嬰兒的哭聲……”突圍后，一名戰(zhàn)士抱起這個(gè)炮火中誕生的小生命，瞪著眼說(shuō)：“你這個(gè)小東西來(lái)得真不是時(shí)候，為了你，好幾個(gè)叔叔都犧牲了?！敝笓]員董振堂搶過(guò)孩子，說(shuō)了一句足以載入史冊(cè)的話：“你瞪什么瞪？我們流血和犧牲不就是為了這些孩子嗎？”

　　此時(shí)此刻，整個(gè)教室靜寂無(wú)聲，同學(xué)們已淚流滿面。

　　“同學(xué)們，今天我們能坐在這里安安靜靜地學(xué)習(xí)，是因?yàn)橛星f(wàn)萬(wàn)革命先輩獻(xiàn)出了自己的寶貴生命！而犧牲在涉縣的129師團(tuán)級(jí)以上干部就有220多名，犧牲于戰(zhàn)場(chǎng)的涉縣籍烈士就有1735名?！边@名特殊的思政教師，就是神頭鄉(xiāng)黨委書(shū)記楊利霞。她說(shuō)：“我來(lái)到神頭小學(xué)上課，就是通過(guò)講黨史故事，讓孩子們更加明白黨的初心是什么，黨的使命是什么！從而引導(dǎo)孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀，真正把這一紅色接力棒傳承下去。”

　　據(jù)了解，2020年9月16日，涉縣縣委組織部和涉縣教體局聯(lián)合出臺(tái)文件明確規(guī)定，各村黨支部書(shū)記（主任）、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記（鎮(zhèn)長(zhǎng)）和各縣直單位書(shū)記（局長(zhǎng)），要到所分包的學(xué)校至少講兩節(jié)黨史學(xué)習(xí)教育課，并將授課情況納入考核范圍。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年以來(lái)，各村黨支部書(shū)記（主任）、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)書(shū)記（鎮(zhèn)長(zhǎng)）和各縣直單位書(shū)記（局長(zhǎng)）深入學(xué)校為孩子們上黨史學(xué)習(xí)教育課150余節(jié)。

　　一節(jié)全學(xué)科“體驗(yàn)式”黨史學(xué)習(xí)教育課

　　涉縣教體局還收集整理了發(fā)生在涉縣的32個(gè)革命故事，編輯成《不忘教育初心》紅色教育讀本，并要求各學(xué)校組織學(xué)生走訪這些故事的發(fā)生地，挖掘、補(bǔ)充這些革命故事，將黨史學(xué)習(xí)教育融入各科教學(xué)，構(gòu)建“全學(xué)科”育人體系。

　　4月15日，位于涉縣西北部的偏城鎮(zhèn)南艾鋪村后堰峧溝口來(lái)了一群“小八路”，他們是偏城小學(xué)五、六年級(jí)的學(xué)生。一名“小八路”正在慷慨激昂地給大家講一個(gè)發(fā)生在這里的故事：

　　“1942年5月，駐山西侵華日軍第一軍以殲滅八路軍總部及129師首腦機(jī)關(guān)為主要目標(biāo)，展開(kāi)‘掃蕩’。戰(zhàn)事吃緊時(shí)刻，彭德懷、羅瑞卿、左權(quán)等領(lǐng)導(dǎo)同志召開(kāi)了緊急會(huì)議，決定將隊(duì)伍分成三路向西北、東南、東北三個(gè)方向突圍……”

　　故事講到此，道德與法治課教師楊芳向大家提出一個(gè)問(wèn)題：“他們?yōu)槭裁匆秩吠粐?？”大家?jīng)過(guò)熱烈討論，得出答案：因?yàn)槿哲姷哪康氖且獙寺奋娍偛康呐淼聭?、羅瑞卿、左權(quán)一舉殲滅，兵分三路，就是要粉碎敵人的企圖。

　　同學(xué)們回答了楊芳提出的問(wèn)題后，數(shù)學(xué)教師劉紅梅緊接著拿出一張事先準(zhǔn)備好的戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)圖分發(fā)給大家，讓同學(xué)們按照數(shù)學(xué)課上剛講過(guò)的比例尺知識(shí)，分別標(biāo)出三路突圍路線和到達(dá)安全區(qū)的距離。

　　班主任、語(yǔ)文教師曹曉敏問(wèn)：“你要是彭德懷、羅瑞卿、左權(quán)，該作如何決策？請(qǐng)大家討論！”又經(jīng)過(guò)熱烈討論，“小八路”們一致決定，必須有一部留下來(lái)阻擊日軍，為其他兩部贏得突圍時(shí)間！

　　曹曉敏說(shuō)：“誰(shuí)留下來(lái)，發(fā)生了激烈爭(zhēng)執(zhí)，這才有了《不忘教育初心》紅色教育讀本《左權(quán)壯烈殉國(guó)》中那一段故事：左權(quán)提出要總部警衛(wèi)連掩護(hù)彭德懷率先突圍，彭總不同意在戰(zhàn)事緊急時(shí)刻離開(kāi)大家先走。左權(quán)著急地說(shuō)：‘你的安危，事關(guān)重大，你在，總部就在！’……”

　　接著，楊芳說(shuō):“左權(quán)為了把日軍吸引到自己撤退的方向，確保彭德懷、羅瑞卿兩部安全，選擇了離安全區(qū)最遠(yuǎn)的十字嶺方向撤退！”此言一出，現(xiàn)場(chǎng)立刻鴉雀無(wú)聲，楊芳沉痛地說(shuō):“在這次轉(zhuǎn)移突圍中，左權(quán)就犧牲在我們前面的十字嶺上！”

　　楊芳接著說(shuō):“同學(xué)們，現(xiàn)在，讓我們重走左權(quán)最后走過(guò)的這條路，到前面的十字嶺祭奠他！”

　　一隊(duì)“小八路”沿著荊棘叢生、崎嶇不平的小路，向十字嶺出發(fā)了！

　　……

　　談到如何將革命傳統(tǒng)教育落實(shí)到課程，教研室主任張軍民說(shuō)：“僅有特色課程還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，我們還要求全縣思政、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、地理、歷史、音樂(lè)等科任教師，打破分科備課、分科教研的傳統(tǒng)習(xí)慣，將革命傳統(tǒng)教育作為必備的知識(shí)點(diǎn)，共同‘把脈’，共同‘會(huì)診’，努力構(gòu)建‘全學(xué)科’思政教育體系，并創(chuàng)新實(shí)施‘參與型、體驗(yàn)型、交流型、實(shí)踐型’教育模式，最終實(shí)現(xiàn)全學(xué)科覆蓋、全教師覆蓋、全時(shí)段覆蓋！”

　　涉縣共有227處革命遺址，近年來(lái)，相關(guān)部門(mén)撥出?？罡脑焯嵘颂猩礁刹繉W(xué)院、晉冀魯豫邊區(qū)政府、邯鄲陜北新華廣播電臺(tái)等舊址，為“全學(xué)科”黨史學(xué)習(xí)教育提供了豐富資源。

　　一份“革命小記者”寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告

　　4月下旬，一份題為《關(guān)于涉縣西戌鎮(zhèn)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的調(diào)查報(bào)告》引起縣委的重視，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各縣直部門(mén)負(fù)責(zé)人讀了這份調(diào)查報(bào)告后，紛紛針對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門(mén)存在的問(wèn)題，深入剖析，制定本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門(mén)鄉(xiāng)村振興計(jì)劃……

　　令人意想不到的是，這份引起縣委高度重視的調(diào)查報(bào)告，竟出自涉縣西戌中學(xué)的一群初中生！

　　在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，原延安新華廣播電臺(tái)轉(zhuǎn)移到西戌鎮(zhèn)沙河村傍山的窯洞，組建了邯鄲、陜北新華廣播電臺(tái)，老一輩革命家廖承志以及著名新聞工作者齊越、梅益、溫濟(jì)澤等都曾在這里戰(zhàn)斗過(guò)，為西戌鎮(zhèn)留下了許多紅色革命遺跡和為了新聞事業(yè)浴血戰(zhàn)斗的動(dòng)人故事。在挖掘整理這一段革命新聞工作歷史的過(guò)程中，西戌中學(xué)的師生被老一輩新聞工作者的歷史責(zé)任、歷史擔(dān)當(dāng)精神所感動(dòng)。

　　為了傳承、實(shí)踐這種精神，他們成立了以廖承志名字命名的西戌中學(xué)“承志通訊社”，全校1000多名學(xué)生都成為“革命小記者”，挖掘宣傳當(dāng)?shù)氐募t色故事、采訪記述當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展歷程。到目前，已經(jīng)深入當(dāng)?shù)剞r(nóng)村采訪1000余人次，挖掘整理出“永不消逝的電波”等革命故事30多個(gè)。為了推動(dòng)鄉(xiāng)村振興，他們組織全校小記者深入西戌鎮(zhèn)6個(gè)行政村采訪，寫(xiě)成了《關(guān)于涉縣西戌鎮(zhèn)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的調(diào)查報(bào)告》。

　　報(bào)告之所以引起縣委的重視，與這份報(bào)告的內(nèi)容有關(guān)。

　　這份調(diào)查報(bào)告從基層黨建，人口年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、從業(yè)狀況，收入狀況及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，鄉(xiāng)村文化等方面分析了全鎮(zhèn)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，并提出了詳細(xì)的對(duì)策建議。針對(duì)黨員隊(duì)伍老化問(wèn)題，提出急需培養(yǎng)發(fā)展年輕黨員，為基層黨組織建設(shè)注入新鮮血液；針對(duì)黨員學(xué)歷層次不高問(wèn)題，要教育引導(dǎo)基層黨員積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn)，不斷提升學(xué)歷層次并選派優(yōu)秀機(jī)關(guān)干部到農(nóng)村任職；針對(duì)西戌鎮(zhèn)農(nóng)林業(yè)相對(duì)落后、附加值低的問(wèn)題，提出應(yīng)在林果產(chǎn)業(yè)深加工上下功夫，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，提升農(nóng)村經(jīng)濟(jì)收益；針對(duì)第三產(chǎn)業(yè)相對(duì)滯后、收益較低問(wèn)題，提出大力發(fā)展與旅游相關(guān)的餐飲、特色采摘等配套產(chǎn)業(yè)，真正吸引更多的游客在當(dāng)?shù)亓粝聛?lái)，逐漸讓鄉(xiāng)村富起來(lái)，讓群眾的錢(qián)袋子鼓起來(lái)。

　　……

　　參與撰寫(xiě)報(bào)告的小記者馬東說(shuō)：“我們西戌村年產(chǎn)核桃50萬(wàn)斤，我將來(lái)打算考取一所理想的林果專業(yè)類大學(xué)，畢業(yè)后為家鄉(xiāng)振興作貢獻(xiàn)。”

　　小記者宋梟帥搶過(guò)話頭，說(shuō)：“邯鋼建在我們村后，很多煤炭和鐵礦石需要運(yùn)輸，我要考取物流管理專業(yè)，畢業(yè)后回家?guī)ьI(lǐng)村民積極發(fā)展物流服務(wù)產(chǎn)業(yè)，共同走向富裕道路?！?/p>

　　扎著小辮的小記者李瑞說(shuō)：“長(zhǎng)大后我還干我的‘老本行’，我要考取新聞專業(yè)，將來(lái)做一名新聞?dòng)浾撸鎸?shí)記錄家鄉(xiāng)的發(fā)展變化！”（本報(bào)特約通訊員 盧占平 楊占蒼）