《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設置管理辦法（試行）》（以下簡稱《辦法》）堅持職教類型定位，體現(xiàn)新發(fā)展階段特征，突出專業(yè)設置高起點、高標準、高要求，是國家層面對本科層次職業(yè)教育試點工作的又一重要舉措，對于完善職業(yè)教育國家教學標準體系，推進職業(yè)教育專業(yè)升級和數(shù)字化改造具有重要意義。廣東工商職業(yè)技術大學將以《辦法》出臺為契機，密切結合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局，加大專業(yè)建設力度，構建與地方產(chǎn)業(yè)深度融合的專業(yè)體系。

　　一是充分利用肇慶市地處粵港澳大灣區(qū)、廣佛肇經(jīng)濟圈，經(jīng)濟發(fā)展比較活躍，同時又是連接珠三角通往大西南樞紐門戶城市的區(qū)位優(yōu)勢，面向廣東省、肇慶市大力發(fā)展裝備制造、新能源汽車等先進制造業(yè)，高端新型電子、電動汽車技術、新材料技術等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，金融服務、現(xiàn)代物流、信息服務、科技服務、商務會展、文化創(chuàng)意、旅游服務等現(xiàn)代服務業(yè)領域，圍繞省、市產(chǎn)業(yè)集群，系統(tǒng)構建智能制造、工業(yè)機器人、軟件技術、工商企業(yè)管理、商貿(mào)物流、智能財稅等專業(yè)集群。

　　二是遵循我校創(chuàng)校以來對“工”與“商”的長期堅守，按照“做強工科商科專業(yè)，調(diào)整優(yōu)化傳統(tǒng)專業(yè)，打造特色品牌專業(yè)，拓展新興潛在專業(yè)”的建設思路，以培育重點專業(yè)和特色優(yōu)勢專業(yè)為突破口，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結構，爭取用3-5年的時間，初步構建起以重點專業(yè)、特色專業(yè)為龍頭，相關專業(yè)為支撐的特色鮮明、面向市場、需求導向的專業(yè)體系。

　　三是扎實推進《辦法》落地實施，以制定學校“十四五”專業(yè)建設規(guī)劃為切入點，緊跟新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革步伐，重塑學校專業(yè)發(fā)展目標；積極審慎推進新增本科專業(yè)的申報工作，加強新專業(yè)建設的可行性研究，選擇本地產(chǎn)業(yè)急需、就業(yè)需求旺盛、辦學基礎厚實并確需長學制培養(yǎng)的專業(yè)申報；持續(xù)加強專業(yè)基礎條件建設，打造包括高學歷、高職稱、“雙師型”教師和來自行業(yè)企業(yè)一線兼職教師在內(nèi)的符合職業(yè)教育要求的教師隊伍，不斷加大對開辦經(jīng)費、儀器設備、實驗實訓場所等辦學條件的投入；積極尋求與大型龍頭企業(yè)、骨干企業(yè)的合作，堅持產(chǎn)教融合、校企合作培養(yǎng)人才的路徑。與此同時，建立敏銳的專業(yè)評估和預警機制，對社會需求不足和招生生源不足的專業(yè)，建立停招、退出機制。（廣東工商職業(yè)技術大學校長 和飛）