中央紀(jì)委國家監(jiān)委駐教育部紀(jì)檢監(jiān)察組組長、教育部黨組成員 王承文

　　習(xí)近平總書記在二十屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上指出，黨的十八大后，黨中央以制定實(shí)施中央八項(xiàng)規(guī)定開局破題，立鐵規(guī)矩、強(qiáng)硬約束，推動(dòng)黨風(fēng)政風(fēng)煥然一新。這次會(huì)議對(duì)強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)、鞏固拓展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育成果作出重要部署，同時(shí)將教育列入深化整治腐敗的重點(diǎn)領(lǐng)域。教育領(lǐng)域正風(fēng)肅紀(jì)反腐，事關(guān)立德樹人、事關(guān)辦好人民滿意的教育、事關(guān)教育科技人才一體發(fā)展，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神和五次全會(huì)部署，結(jié)合教育領(lǐng)域?qū)嶋H，強(qiáng)化優(yōu)良黨風(fēng)政風(fēng)引領(lǐng)，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化長效化，為“十五五”新征程加快建設(shè)教育強(qiáng)國營造良好政治生態(tài)和育人環(huán)境。

　　深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述，感悟中央八項(xiàng)規(guī)定精神的時(shí)代偉力

　　習(xí)近平總書記指出，推動(dòng)改革發(fā)展事業(yè)，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在廣大黨員干部要有優(yōu)良的工作作風(fēng)。黨的作風(fēng)就是黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的生死存亡。推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化長效化，要以習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述為根本遵循，準(zhǔn)確把握作風(fēng)建設(shè)的理論邏輯、歷史邏輯和實(shí)踐邏輯，不斷增強(qiáng)糾“四風(fēng)”樹新風(fēng)的政治自覺、思想自覺和行動(dòng)自覺。

　　從理論邏輯看，我們黨的性質(zhì)宗旨和使命任務(wù)決定必須始終加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。習(xí)近平總書記指出，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，核心問題是保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。先進(jìn)性、純潔性是馬克思主義政黨的本質(zhì)屬性，全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，中國共產(chǎn)黨人的初心和使命是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。我們黨之所以發(fā)展成為世界上最大的馬克思主義執(zhí)政黨，能夠越發(fā)堅(jiān)定自信并煥發(fā)蓬勃生機(jī)，正是因?yàn)榘讶嗣駥?duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，始終堅(jiān)持人民群眾反對(duì)和痛恨什么，就堅(jiān)決防范和糾正什么，不斷以改進(jìn)作風(fēng)新成效維護(hù)黨的性質(zhì)宗旨、完成使命任務(wù)，始終贏得人民群眾的支持和擁護(hù)?！八娘L(fēng)”問題違背黨的性質(zhì)宗旨，人民群眾深惡痛絕，如果任其滋長就會(huì)像一把無情的刀割斷黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，必須緊扣保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系這個(gè)關(guān)鍵，讓人民群眾真切可感可及，始終贏得民心這個(gè)最大的政治。

　　從歷史邏輯看，黨培育并堅(jiān)持的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)是我們黨的鮮明政治優(yōu)勢(shì)。習(xí)近平總書記指出，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民取得了革命、建設(shè)、改革的偉大成就，很重要的一條就是我們黨在長期實(shí)踐中培育并堅(jiān)持了一整套光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。革命戰(zhàn)爭年代，我們黨的作風(fēng)建設(shè)堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)措施、實(shí)考驗(yàn)，用“延安作風(fēng)”打敗了“西安作風(fēng)”，作風(fēng)建設(shè)成為克敵制勝的傳家寶。社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，我們黨始終牢記和踐行“兩個(gè)務(wù)必”，開展黨內(nèi)整風(fēng)整黨運(yùn)動(dòng)。改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，我們黨把作風(fēng)問題提到關(guān)系黨的生死存亡的高度。進(jìn)入新時(shí)代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以作風(fēng)建設(shè)為突破口，把制定實(shí)施中央八項(xiàng)規(guī)定作為徙木立信之舉，開辟以偉大自我革命引領(lǐng)偉大社會(huì)革命新境界，在黨的建設(shè)史上具有重要里程碑意義。歷史和現(xiàn)實(shí)充分證明，黨要始終贏得人民支持和擁護(hù)，就必須持之以恒發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。

　　從實(shí)踐邏輯看，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是服務(wù)黨的工作大局、有效應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的必然要求。習(xí)近平總書記指出，風(fēng)險(xiǎn)越大、挑戰(zhàn)越多、任務(wù)越重，越要加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，以好的作風(fēng)振奮精神、激發(fā)斗志、樹立形象、贏得民心。當(dāng)前，中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程，我國處在高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也面臨外部環(huán)境深刻變化、國際形勢(shì)變亂交織帶來的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。面對(duì)世情、國情、黨情的深刻變化，作風(fēng)問題越發(fā)復(fù)雜地表現(xiàn)出來，黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象依然存在，“四風(fēng)”問題樹倒根存，影響著黨的先進(jìn)性和純潔性，必須堅(jiān)決予以清除。作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。新時(shí)代新征程，要著眼中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，把作風(fēng)建設(shè)擺在更加突出的位置，以樹立和踐行正確政績觀學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，常態(tài)化長效化縱深推進(jìn)，始終保持黨自我革命的強(qiáng)大動(dòng)力，凝聚起萬眾一心團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的磅礴力量，為高質(zhì)量發(fā)展提供作風(fēng)保障，確保中國式現(xiàn)代化行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

　　準(zhǔn)確把握教育領(lǐng)域作風(fēng)建設(shè)的結(jié)構(gòu)性特征，把師德師風(fēng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)作為檢驗(yàn)成色的“試金石”

　　教育是強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興之基，優(yōu)良作風(fēng)是加快建設(shè)教育強(qiáng)國的重要保障。習(xí)近平總書記高度重視教育領(lǐng)域作風(fēng)建設(shè)，多次作出重要指示批示。立德樹人是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要從領(lǐng)導(dǎo)班子抓起，從師德師風(fēng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)抓起，一件事一件事抓具體、抓到位，確保抓出成效。《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》明確提出，將黨風(fēng)政風(fēng)、師德師風(fēng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為評(píng)價(jià)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)治校水平的重要內(nèi)容。黨風(fēng)政風(fēng)、師德師風(fēng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)各有其功能特質(zhì)，又從整體上反映教育領(lǐng)域的精神風(fēng)貌、價(jià)值導(dǎo)向和品質(zhì)底色，要統(tǒng)籌推進(jìn)、常抓不懈，久久為功、化風(fēng)成俗。

　　黨風(fēng)政風(fēng)是引領(lǐng)保障。教育領(lǐng)域黨風(fēng)政風(fēng)折射出教育領(lǐng)域的政治生態(tài)與行政體系文化，彰顯辦學(xué)治校的導(dǎo)向，體現(xiàn)黨委把方向、管大局、保落實(shí)的政治引領(lǐng)力，行政系統(tǒng)的執(zhí)行力和公信力，以及黨員干部的行為規(guī)范。加強(qiáng)教育領(lǐng)域黨風(fēng)政風(fēng)建設(shè)，必須堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，鍥而不舍落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，建設(shè)優(yōu)良黨風(fēng)政風(fēng)，推動(dòng)教育領(lǐng)域作風(fēng)建設(shè)的過程成為堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的過程，引領(lǐng)教育領(lǐng)域整體作風(fēng)向上向善。

　　師德師風(fēng)是育人示范。教育工作的一切出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是育人，教師是立教之本、興教之源，師德師風(fēng)是教師在長期教育教學(xué)實(shí)踐中形成的職業(yè)品格與育人風(fēng)范，是評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，必須全面踐行習(xí)近平總書記提出的“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，把教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠和熱愛放在首位，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成，引導(dǎo)教師潛心教書育人，推動(dòng)師德師風(fēng)不斷向上向善，為立教興教固本清源。

　　校風(fēng)學(xué)風(fēng)是辦學(xué)生態(tài)。校風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)校在長期辦學(xué)治校過程中積淀形成的文化品格與治學(xué)生態(tài)，是學(xué)校精神的集中體現(xiàn)和辦學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在支撐。加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須始終緊緊圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，大力弘揚(yáng)教育家精神和科學(xué)家精神，持續(xù)凈化學(xué)校的文化土壤和環(huán)境，營造良好校園文化氛圍和治學(xué)生態(tài)。

　　黨風(fēng)政風(fēng)、師德師風(fēng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)共同構(gòu)成教育領(lǐng)域作風(fēng)建設(shè)的有機(jī)整體。黨風(fēng)政風(fēng)作為政治引領(lǐng)，是作風(fēng)建設(shè)的根本風(fēng)向標(biāo)，決定著師德師風(fēng)的價(jià)值導(dǎo)向和校風(fēng)學(xué)風(fēng)的育人底色。師德師風(fēng)作為關(guān)鍵紐帶，承接黨風(fēng)政風(fēng)的引領(lǐng)要求并轉(zhuǎn)化為育人實(shí)踐，直接涵養(yǎng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)。校風(fēng)學(xué)風(fēng)作為學(xué)校氣候生態(tài)，是黨風(fēng)政風(fēng)、師德師風(fēng)的綜合體現(xiàn)。三者形成動(dòng)態(tài)耦合的有機(jī)整體，循環(huán)強(qiáng)化、彼此影響，共同服務(wù)于為黨育人、為國育才的初心使命，共同支撐管黨治黨、辦學(xué)治校。推進(jìn)教育領(lǐng)域作風(fēng)建設(shè)，要準(zhǔn)確把握教育領(lǐng)域特點(diǎn)，把人民群眾直接可感可及的師德師風(fēng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)作為檢驗(yàn)教育領(lǐng)域作風(fēng)建設(shè)成色的“試金石”，將黨風(fēng)政風(fēng)建設(shè)與師德師風(fēng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，以優(yōu)良黨風(fēng)正校風(fēng)、強(qiáng)教風(fēng)、優(yōu)學(xué)風(fēng)。

　　強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)反腐，縱深推進(jìn)教育領(lǐng)域作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化長效化

　　教育領(lǐng)域作風(fēng)總體是好的，人民群眾對(duì)公平優(yōu)質(zhì)教育更加充滿期盼，對(duì)黨風(fēng)政風(fēng)、師德師風(fēng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)也愈發(fā)關(guān)注。在經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、外部環(huán)境更加復(fù)雜的背景下，教育領(lǐng)域作風(fēng)建設(shè)面臨新情況新挑戰(zhàn)新要求。要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書記對(duì)反腐敗斗爭“兩個(gè)仍然”的重大判斷和五次全會(huì)對(duì)任務(wù)的科學(xué)部署上來，鞏固拓展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育成果，風(fēng)腐同查同治，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，推進(jìn)教育領(lǐng)域作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化長效化。

　　以嚴(yán)的基調(diào)糾“四風(fēng)”。深刻把握教育領(lǐng)域作風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)，抓住普遍發(fā)生、反復(fù)出現(xiàn)的問題深化整治，以更高標(biāo)準(zhǔn)、更實(shí)舉措系統(tǒng)施治，做到風(fēng)腐同查同治，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)持續(xù)走深走實(shí)。從嚴(yán)從實(shí)糾治“四風(fēng)”頑疾，深化治理違規(guī)吃喝、違規(guī)收送禮品禮金等問題，嚴(yán)肅查處公款旅游、變相公款出國（境）旅游等問題，有效治理“文山會(huì)?！保掷m(xù)整治形式主義為基層減負(fù)，對(duì)不收斂、不收手、頂風(fēng)違紀(jì)的速查嚴(yán)處，準(zhǔn)確識(shí)別、及時(shí)處置隱形變異問題，持續(xù)釋放越往后越嚴(yán)的強(qiáng)烈信號(hào)。持續(xù)整治導(dǎo)學(xué)關(guān)系異化等問題，聚焦科研學(xué)風(fēng)建設(shè)強(qiáng)化監(jiān)管，深化破“五唯”等教育人才評(píng)價(jià)改革。堅(jiān)持以法治思維和法治方法推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，建立健全經(jīng)常性發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的機(jī)制，深入剖析突出、共性問題，固化作風(fēng)建設(shè)成果，與深化改革相結(jié)合，全面加強(qiáng)法規(guī)制度建設(shè)，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，形成作風(fēng)建設(shè)長效化保障。

　　以一體推進(jìn)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育為抓手樹新風(fēng)。始終把政治建設(shè)擺在首位，持續(xù)深化理論武裝，不斷用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂，筑牢思想堤壩。加強(qiáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)教育，注重傳承教育領(lǐng)域紅色基因，激發(fā)教育系統(tǒng)廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭追求崇高理想，營造良好風(fēng)尚。堅(jiān)持以鐵規(guī)矩鍛造好作風(fēng)，貫徹嚴(yán)的要求，經(jīng)常性、常態(tài)化開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，做到先進(jìn)示范引領(lǐng)和違紀(jì)違法案例警示震懾并重。積極選樹先進(jìn)典型，同時(shí)將查辦案件與強(qiáng)化黨性、整肅作風(fēng)、警示教育、完善制度、促進(jìn)治理貫通起來，持續(xù)破除“高校特殊論”“專家特殊論”，引導(dǎo)教育系統(tǒng)廣大黨員干部和師生員工形成遵規(guī)守紀(jì)的高度自覺。深入落實(shí)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化體系化研究闡釋，推進(jìn)廉潔教育融入國民教育體系，創(chuàng)新新時(shí)代廉潔文化宣傳教育，持續(xù)營造崇廉拒腐、風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和育人環(huán)境。

　　以壓實(shí)責(zé)任為關(guān)鍵強(qiáng)作風(fēng)。強(qiáng)化黨委（黨組）主體責(zé)任，完善定期研究作風(fēng)建設(shè)機(jī)制，緊盯“四風(fēng)”新動(dòng)向新表現(xiàn)，拿出有效管用的治理措施。教育系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”，堅(jiān)持以上率下，認(rèn)真落實(shí)第一責(zé)任人責(zé)任和“一崗雙責(zé)”，嚴(yán)負(fù)其責(zé)、嚴(yán)管所轄。發(fā)揚(yáng)釘釘子精神常態(tài)化落實(shí)責(zé)任，把作風(fēng)建設(shè)融入日常、抓在經(jīng)常，貫穿教育改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化嚴(yán)管嚴(yán)治，確保作風(fēng)建設(shè)抓常、抓細(xì)、抓長。壓實(shí)作風(fēng)建設(shè)監(jiān)督責(zé)任，強(qiáng)化教育紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)專責(zé)監(jiān)督，推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)責(zé)任落實(shí)情況考核，發(fā)揮群眾監(jiān)督“前哨”作用，用好體系優(yōu)勢(shì)貫通各類監(jiān)督、形成合力，把作風(fēng)建設(shè)成果體現(xiàn)為高質(zhì)量發(fā)展實(shí)效。