1月30日，2024世界數(shù)字教育大會“教育數(shù)字化與學習型社會建設”平行會議在上海召開。本次平行會議由教育部職成司指導，國家開放大學、上海開放大學主辦，教育部職業(yè)教育發(fā)展中心、華東師范大學、中國成人教育協(xié)會協(xié)辦。來自35個國家和地區(qū)的教育部門、高校、研究機構(gòu)的240余位代表參會。教育部副部長吳巖出席會議并致辭。

　　吳巖指出，建設學習型社會是中國政府確定的國家戰(zhàn)略。近年來，教育部實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，建設國家智慧教育平臺，為學習型社會打造數(shù)字基座，持續(xù)推進學習型城市、學習型社區(qū)、學習型企業(yè)建設，激勵人人好學樂學，以世界規(guī)模最大的數(shù)字教育，服務著世界最大規(guī)模的學習人群，為世界提供了學習型社會建設的中國智慧、中國方案。

　　吳巖倡議，數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化正在深刻改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式、交往和學習方式，特別是生成式人工智能等技術更是為學習型社會插上飛翔翅膀，“時時可學、處處能學、人人皆學”已從愿景變成現(xiàn)實。中國政府愿與各國政府和國際組織加強學習型社會建設領域的對話與合作，打造全天候的數(shù)字化學習平臺，為全球?qū)W習者提供全天候不間斷的學習支持；打造全場域的數(shù)字化學習空間，支持開發(fā)更多智能化、便攜式的學習終端；構(gòu)建全覆蓋的數(shù)字教育共同體，建設開放的數(shù)字化學習成果認證、積累和轉(zhuǎn)換機制，健全數(shù)據(jù)安全、數(shù)字倫理和隱私保護機制，構(gòu)建數(shù)字教育共同體。

　　會上發(fā)布了《數(shù)字化進程中的中國學習型社會建設發(fā)展報告》，介紹了近年來中國在推進數(shù)字化賦能學習型社會建設的中國方案、中國經(jīng)驗、中國行動，對未來數(shù)字化學習趨勢作了展望。

　　加蓬、新西蘭等國家教育部長，聯(lián)合國教科文組織、非洲聯(lián)盟委員會等國際組織代表，國際開放與遠程教育理事會、亞洲開放大學協(xié)會、非洲遠程教育協(xié)會負責人，以及國內(nèi)外有關城市、高校、開放大學、研究機構(gòu)的專家學者，聚焦“數(shù)字教育：應用、共享、創(chuàng)新”主題，從不同角度深入探討了數(shù)字化時代建設學習型社會的理論和實踐課題。與會專家普遍認為，隨著數(shù)字時代來臨，學習型社會建設既需要數(shù)字技術全面賦能，也將為其提供更廣泛的應用場景。本次會議進一步匯聚了數(shù)字化時代構(gòu)建學習型社會的共識，提出了構(gòu)建數(shù)字化時代數(shù)字教育共同體的新倡議，將開啟學習型社會的新紀元。