教育部簡報〔2026〕第5期

　　習近平總書記高度重視職業(yè)教育，強調要“構建職普融通、產教融合的職業(yè)教育體系”，為職業(yè)教育改革發(fā)展提供了根本遵循。四川省認真學習貫徹習近平總書記重要指示精神，著力踐行“辦學能力高水平，產教融合高質量”的“新雙高”理念，強基礎、激活力、育人才，推進人力資源轉變?yōu)槿瞬偶t利，為經濟社會高質量發(fā)展注入強勁職教動能。

　　一、錨定“一體”主責，以資源集聚夯實產教適配根基

　　省委、省政府牽頭扛起發(fā)展職業(yè)教育主體責任，構建政府統(tǒng)籌、政策保障、資源集聚的發(fā)展格局，加快省域現代職業(yè)教育體系建設改革步伐。

　?。ㄒ唬└呶唤y(tǒng)籌聚合力。將職業(yè)教育作為區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略工程，省委教育工作領導小組加強統(tǒng)籌協調，督促各級政府及發(fā)展改革、經信、人力資源社會保障等相關部門協同推動職業(yè)教育重大決策部署落地落實。系統(tǒng)設計6大領域、17項改革舉措、100項改革建設任務，納入省委深改委重點抓落實的專項改革方案并實行臺賬管理，推進技能人才培養(yǎng)與產業(yè)發(fā)展緊密聯動。2025年省級財政投入職教經費15.3億元，較2020年增長2.1倍，為改革發(fā)展奠定堅實基礎。

　?。ǘ┱吖┙o強保障。出臺《四川省職業(yè)教育條例》，將產教融合專章單列，明確各方主體責任，對深度參與產教融合、校企合作的企業(yè)給予獎勵。制定《四川省職業(yè)教育改革實施方案》《關于深化現代職業(yè)教育體系建設改革的實施方案》等文件，系統(tǒng)設計改革舉措和建設任務，推動建成職普融通、產教融合、科教融匯和全民終身學習的現代職業(yè)教育體系。細化出臺校企合作、學生學籍、實習實訓等管理細則，設立專項獎勵資金，對引進和培養(yǎng)高層次人才的高職院校給予獎勵，為職業(yè)教育高質量發(fā)展提供制度支撐。

　　（三）典型引領樹標桿。有序發(fā)展本科層次職業(yè)教育，“十四五”期間，增設2所職業(yè)本科大學。打造特色鮮明職業(yè)學校，實施高職“雙高建設計劃”，遴選建設22所省級高水平高職學校、50個省級高水平專業(yè)群；聚焦服務四川六大優(yōu)勢產業(yè)以及航空工業(yè)等關鍵領域，推動9所高職學校入選國家第二期“雙高建設計劃”，建設11個高水平專業(yè)群。2022年起實施中職“三名工程”，建設90所中職名學校、180個名專業(yè)、90個名實訓基地，項目學校63種教材入選“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，教師及學生參加職業(yè)院校技能大賽獲獎數大幅提升，校園占地面積、校舍建筑面積、生均儀器設備值較立項初期分別增長47.38%、44.14%、51.26%，辦學水平明顯提升。

　　二、聚焦“兩翼”建設，以創(chuàng)新機制深化校企協同融合

　　將市域產教聯合體和行業(yè)產教融合共同體作為“兩翼”建設核心載體，明晰功能定位，校企協同發(fā)力，推動產教融合從“松散合作”向“深度共生”轉變。

　?。ㄒ唬﹥?yōu)化“產教適配”布局。堅持把學校辦進產業(yè)園區(qū)、專業(yè)建在產業(yè)鏈上，不斷優(yōu)化職業(yè)院?？臻g布局和專業(yè)結構。“十四五”以來，新增7所理工、醫(yī)藥等類型高職學校，實現21個市（州）高職全覆蓋；整合撤并1200人以下的“空小散弱”中職學校108所，校均規(guī)模提升至2511人，集約化發(fā)展態(tài)勢初步形成。建立專業(yè)動態(tài)調整機制，推動“就業(yè)—招生—培養(yǎng)”聯動，發(fā)布職業(yè)教育緊缺急需、升級改造和限制撤銷三張清單，“十四五”期間新增職業(yè)教育專業(yè)點2688個、撤銷1597個，專業(yè)優(yōu)化比例超30%；面向四川六大優(yōu)勢產業(yè)布點高職?？茖I(yè)點1494個，占布點總數47.9%，專業(yè)布局與經濟社會發(fā)展的匹配度不斷提高。

　?。ǘ嫿ā半p輪驅動”格局。教育、經信、財政、人力資源社會保障等省級部門協同發(fā)力，在區(qū)域中心城市建成15個省級市域產教聯合體（其中國家級3個），細化建設標準，明確地方政府、產業(yè)園區(qū)、企業(yè)及學校建設任務。成都市設立產教融合及產業(yè)人才培養(yǎng)專項資金，對聯合體給予最高2000萬元支持；德陽市將聯合體建設任務納入市級部門年度績效考核；宜賓市出臺5項產教融合專項政策支持聯合體建設。聚焦高端裝備制造、新材料、新一代信息技術等重點領域，布局建立45個行業(yè)產教融合共同體，其中服務四川六大優(yōu)勢產業(yè)、現代農業(yè)及現代服務業(yè)產業(yè)的占比95%，支撐區(qū)域重大產業(yè)集群和重點產業(yè)鏈高質量發(fā)展。產教融合新型載體實現重點區(qū)域、重點產業(yè)全覆蓋，形成“區(qū)域統(tǒng)籌+行業(yè)聚焦”的發(fā)展態(tài)勢。

　?。ㄈ﹦?chuàng)新“雙向激勵”模式。投入省級專項資金20億元建設50個省級產教融合試點項目，教育、經信部門對學校、企業(yè)分別劃撥資金，對入選項目學校予以最高4000萬元支持，對入選項目企業(yè)予以最高1000萬元支持，有效調動校企參與合作積極性。校企聯合組建專家創(chuàng)新團隊，共建技術創(chuàng)新中心（基地），共同開展技術標準研發(fā)和關鍵核心技術攻關，指導學校教師與企業(yè)技術骨干常態(tài)化對接，提升學校助力企業(yè)攻克技術難點、卡點的能力水平。2020年實施產教融合試點項目以來，校企合作培養(yǎng)學生約1.5萬人，合作企業(yè)留用率超80%，人才培養(yǎng)適應性明顯增強；校企聯合開展生產、咨詢、技術服務3581項，實現成果轉化406項，帶動產值193.54億元。

　　三、強化服務功能，以精準對接培育高技能人才

　　緊扣產業(yè)需求優(yōu)化育人模式，培養(yǎng)一大批“吃得苦、上得手、走得遠”的高技能人才。

　?。ㄒ唬┩菩杏唵问骄珳逝囵B(yǎng)。堅持因地制宜、因業(yè)制宜，實施職業(yè)教育服務建圈強鏈“訂單式”培養(yǎng)技能人才試點工作，聚焦四川17條重點產業(yè)鏈發(fā)展需求，搭建產教資源對接平臺，采取“鏈長辦統(tǒng)籌需求+鏈主（屬）企業(yè)發(fā)榜+學校揭榜”的模式，分批開展有組織的“訂單式”技能人才培養(yǎng)，探索高素質產業(yè)工人精準培養(yǎng)新路徑。持續(xù)開展學徒制、現場工程師培養(yǎng)，學校及時將真實生產項目、工藝流程融入教學，推進專業(yè)、課程、教材等教學關鍵要素建設改革，全省超過10萬名學生參與學徒制試點，1500余人參與現場工程師專項培養(yǎng)計劃，有效提高人才培養(yǎng)針對性，實現“入學即入職、畢業(yè)即就業(yè)”。

　?。ǘ┨剿鳌靶码p高”改革新路。探索綜合高中試點改革，四川天府新區(qū)以綜合高級中學為載體，推動職普融通、教師互聘、課程共建，為學生搭建多樣選擇、多向發(fā)展、多元成才的成長通道。承擔教育部首批高技能人才集群培養(yǎng)計劃試點，成都航空職業(yè)技術大學聯合20余家鏈主企業(yè)和11所職業(yè)學校，升級改造7個緊缺專業(yè)，新增3個低空經濟相關專業(yè)，開發(fā)航空航天裝備領域系列教材，改造升級專業(yè)核心課程，將企業(yè)技術標準轉化為教學標準，惠及2000余名師生和300余名企業(yè)員工，為軍事重大裝備研制、列裝和保障培養(yǎng)了大批高技能人才。

　　（三）拓展社會服務效能。充分利用資源優(yōu)勢，建設鄉(xiāng)村振興學院和縣級職教中心，面向城鄉(xiāng)待業(yè)人員、農村實用人才等開展技能培訓，累計組織社會培訓項目5600余個、年培訓量達140萬人次，構建起服務全民終身學習的技能培訓體系，入選全國職業(yè)學校職業(yè)技能培訓優(yōu)質課程2門、典型案例4個。全省高職學校結對幫扶71個脫貧村、29個鄉(xiāng)村振興重點幫扶村，帶動投入資金超1億元，為推進新時代鄉(xiāng)村振興貢獻職教力量，5所學校案例入選教育部第二批“鄉(xiāng)村振興你我同行”典型案例。