教育部簡(jiǎn)報(bào)〔2025〕第68期

　　內(nèi)蒙古自治區(qū)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和在內(nèi)蒙古考察時(shí)的重要講話精神，堅(jiān)持目標(biāo)引領(lǐng)、優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化產(chǎn)教融合，著力提升培養(yǎng)一流人才、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求的能力和水平，為自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力支撐。

　　一、聚焦教育強(qiáng)區(qū)目標(biāo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。自治區(qū)黨委、政府堅(jiān)持把建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)作為“優(yōu)先工程”，召開全區(qū)教育工作會(huì)議，印發(fā)《關(guān)于貫徹落實(shí)〈教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）〉加快建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)的意見》，聚焦優(yōu)化高等教育布局、有組織科研等開展25項(xiàng)改革試點(diǎn)，實(shí)施高等教育高原筑峰工程、高?？萍紕?chuàng)新能力提升工程等，提升高等教育綜合實(shí)力。對(duì)標(biāo)制定教育提質(zhì)升級(jí)三年行動(dòng)計(jì)劃，印發(fā)推進(jìn)一流學(xué)科建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃、本科高校深入推進(jìn)科技“突圍”行動(dòng)方案等10余個(gè)配套文件，強(qiáng)化工作統(tǒng)籌。

　?。ǘ┌牙喂ぷ髦骶€。堅(jiān)持以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，指導(dǎo)全區(qū)55所高校修訂章程，不斷提高學(xué)校依法治校水平，完善管理體制機(jī)制。以改革創(chuàng)新激發(fā)動(dòng)力、課堂教學(xué)固本強(qiáng)基、實(shí)踐研學(xué)引導(dǎo)激勵(lì)、文化環(huán)境涵養(yǎng)潤(rùn)育，系統(tǒng)構(gòu)建“德育鑄魂、智育增慧、體育固本、美育浸潤(rùn)、勞育強(qiáng)能、心育護(hù)航”常態(tài)長(zhǎng)效的育人體系。印發(fā)新時(shí)代校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見，將工作主線深度融入辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)全過(guò)程，推動(dòng)校園文化建設(shè)從“有部署”向“見實(shí)效”轉(zhuǎn)變。

　　（三）增強(qiáng)思政引領(lǐng)。深化“北疆教育心向黨”黨建品牌建設(shè)，指導(dǎo)高校按照學(xué)校黨委、院系黨組織、教職工黨支部、學(xué)生黨支部4個(gè)維度創(chuàng)設(shè)黨建載體，推動(dòng)黨組織高質(zhì)量發(fā)展。深入實(shí)施時(shí)代新人鑄魂工程、“大思政課”建設(shè)工程，制作《中華民族共同體概論》全套教學(xué)資源庫(kù)，組織“戰(zhàn)士與戰(zhàn)馬”“劇場(chǎng)里的思政課”等原創(chuàng)精品展演，常態(tài)化開展“感黨恩 聽黨話 跟黨走”群眾教育實(shí)踐活動(dòng)，有效發(fā)揮思政引領(lǐng)作用。

　　二、聚焦服務(wù)發(fā)展，推進(jìn)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化

　?。ㄒ唬┱{(diào)結(jié)構(gòu)優(yōu)布局。實(shí)施學(xué)科專業(yè)精準(zhǔn)賦能行動(dòng)，深入梳理自治區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈上下游和供需側(cè)，制定發(fā)布急需緊缺學(xué)科專業(yè)清單和預(yù)警清單，完善科技發(fā)展、戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整機(jī)制，推動(dòng)學(xué)科專業(yè)適應(yīng)性調(diào)整和前瞻性布局。2024年以來(lái)新增45個(gè)博碩士點(diǎn)，增設(shè)19個(gè)適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的本科專業(yè)，對(duì)接自治區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)需求的本科專業(yè)占比達(dá)63.5%、高職專業(yè)占比達(dá)80.4%。

　　（二）強(qiáng)特色創(chuàng)一流。實(shí)施推進(jìn)一流學(xué)科建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃，立足于自治區(qū)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科，超前布局“雙一流”建設(shè)，2024年起，“雙一流”建設(shè)經(jīng)費(fèi)每年增加20%，每年投入5000萬(wàn)元改善理工類學(xué)科專業(yè)辦學(xué)條件。重點(diǎn)支持內(nèi)蒙古大學(xué)生態(tài)學(xué)、民族學(xué)，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)草學(xué)、食品科學(xué)與工程等7個(gè)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科快速發(fā)展，制定“一校一策”“一學(xué)科一方案”，指導(dǎo)高校明確建設(shè)目標(biāo)和路徑措施，推動(dòng)學(xué)科高峰高原效應(yīng)凸顯。

　?。ㄈ┐俳徊媲笸黄?。實(shí)施協(xié)同育人突破行動(dòng)，著力用好學(xué)科專業(yè)交叉融合“催化劑”，印發(fā)加強(qiáng)學(xué)科群建設(shè)的指導(dǎo)意見，建設(shè)跨院校聯(lián)合、多學(xué)科協(xié)同、跨學(xué)科創(chuàng)新的協(xié)同育人機(jī)制，指導(dǎo)內(nèi)蒙古大學(xué)建設(shè)生態(tài)環(huán)境學(xué)科群，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)建設(shè)草原畜牧學(xué)科群，內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)建設(shè)新能源學(xué)科群，內(nèi)蒙古科技大學(xué)建設(shè)冶金新材料學(xué)科群，內(nèi)蒙古大學(xué)和內(nèi)蒙古師范大學(xué)建設(shè)北疆文化、區(qū)域國(guó)別學(xué)科群，有效構(gòu)建學(xué)科交叉融合新機(jī)制。

　　三、聚焦科技創(chuàng)新，構(gòu)建產(chǎn)教深度融合機(jī)制

　　（一）找點(diǎn)位筑平臺(tái)。聚焦新能源、新材料、人工智能、算力、生物制藥等研究領(lǐng)域，設(shè)立重大攻關(guān)課題，鼓勵(lì)高校和企業(yè)開展聯(lián)合攻關(guān)。支持高校建設(shè)高能級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)，優(yōu)化整合120個(gè)自然科學(xué)類科技創(chuàng)新平臺(tái)。支持高校建設(shè)自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，著力培育教學(xué)科研咨政并重的高質(zhì)量創(chuàng)新平臺(tái)。

　?。ǘ?qiáng)應(yīng)用促轉(zhuǎn)化。實(shí)施科技成果轉(zhuǎn)化效能提升行動(dòng)，出臺(tái)促進(jìn)高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化等文件，指導(dǎo)高校深化科技成果賦權(quán)改革，開展科技成果大盤點(diǎn)、存量專利大起底，完善高價(jià)值專利“滴灌式”培育體系，從成果挖掘、培育、推廣、交易等全鏈條打通成果轉(zhuǎn)化路徑。2024年以來(lái)全區(qū)高校以轉(zhuǎn)讓、許可、作價(jià)投資等方式轉(zhuǎn)化科技成果214項(xiàng)。

　　（三）抓協(xié)同建鏈條。實(shí)施服務(wù)區(qū)域發(fā)展行動(dòng)，推進(jìn)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，構(gòu)建政府引導(dǎo)、高校支撐、各創(chuàng)新主體協(xié)同的創(chuàng)新集群和科技成果轉(zhuǎn)化鏈條，圍繞乳業(yè)、稀土、能源等重點(diǎn)領(lǐng)域籌建內(nèi)蒙古高等研究院，布局建設(shè)31個(gè)自治區(qū)級(jí)示范性特色學(xué)院，爭(zhēng)取“超常規(guī)項(xiàng)目制”模式建設(shè)北疆智慧能源學(xué)院、北疆人工智能學(xué)院等5個(gè)自治區(qū)學(xué)院。開展集成性、有組織科研攻關(guān)，推動(dòng)自治區(qū)“千校萬(wàn)企”協(xié)同創(chuàng)新伙伴行動(dòng)走深走實(shí)，全區(qū)44所高校結(jié)對(duì)服務(wù)區(qū)內(nèi)外1589家企業(yè)，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益22.15億元。

　　四、聚焦人才強(qiáng)區(qū)，加大人才引育并舉力度

　?。ㄒ唬?qiáng)化科技人才引育。深入落實(shí)自治區(qū)“英才興蒙”工程，加大剛性引進(jìn)人才科研經(jīng)費(fèi)支持力度，著重引育自然科學(xué)和工程技術(shù)領(lǐng)域高層次人才，完善人才分類及激勵(lì)舉措，健全引才育才機(jī)制，為人才營(yíng)造良好發(fā)展環(huán)境。加強(qiáng)科創(chuàng)平臺(tái)建設(shè)，在和林格爾、包頭、鄂爾多斯等地建設(shè)人才科創(chuàng)園，為人才打造更多發(fā)展空間。

　?。ǘ﹥?yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。銜接高校現(xiàn)有政策，實(shí)施高等學(xué)校人員總量管理改革，下放管理權(quán)限，為自治區(qū)直屬的14所高校核定人員總量2.16萬(wàn)個(gè)，新增控制編制數(shù)3901個(gè)，并按“編制數(shù)+控制編制數(shù)”核定崗位總量，推動(dòng)高校專任教師數(shù)量不斷增加、職稱結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化、學(xué)歷層次明顯提高，專任教師中具有副高以上職稱人數(shù)占比達(dá)45%。

　?。ㄈ┩苿?dòng)政策制度改革。實(shí)施高校教師隊(duì)伍政策優(yōu)化行動(dòng)，指導(dǎo)高校完善分類分層、全面科學(xué)的職稱評(píng)審制度，激發(fā)高校教師隊(duì)伍活力，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新向上的科研與教學(xué)氛圍。實(shí)施青年人才托舉計(jì)劃，每年遴選40周歲以下青年教師開展原創(chuàng)性、顛覆性創(chuàng)新研究和基礎(chǔ)研究，實(shí)行長(zhǎng)周期、小同行、國(guó)際化的評(píng)價(jià)方式，改善青年科技人才成長(zhǎng)生態(tài)，筑牢高校人才隊(duì)伍根基，為高校高質(zhì)量發(fā)展蓄力賦能。