教育部簡(jiǎn)報(bào)〔2025〕第65期

　　四川大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，錨定科技發(fā)展與國(guó)家戰(zhàn)略需求，完善學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制，持續(xù)優(yōu)結(jié)構(gòu)、增動(dòng)能、強(qiáng)交叉、建高峰，加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

　　一、聚力優(yōu)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)科建設(shè)水平

　?。ㄒ唬┛茖W(xué)謀劃學(xué)科發(fā)展。學(xué)校黨委全會(huì)審議通過“高質(zhì)量發(fā)展30條”，對(duì)優(yōu)化學(xué)科布局、推動(dòng)一流學(xué)科建設(shè)作出重點(diǎn)部署，提出“提升醫(yī)科、優(yōu)化文理、突破工科”發(fā)展路徑，明確學(xué)科優(yōu)化布局方向。學(xué)校主要負(fù)責(zé)同志牽頭推動(dòng)學(xué)科建設(shè)提質(zhì)增效，定期深入研討，聚焦發(fā)展方向謀劃建設(shè)思路和舉措。常態(tài)化開展學(xué)科建設(shè)成效診斷評(píng)價(jià)，每年召開學(xué)科建設(shè)推進(jìn)會(huì)，邀請(qǐng)?jiān)菏?、杰出教授、學(xué)科戰(zhàn)略咨詢專家把脈問診建設(shè)進(jìn)展，為學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展提供專業(yè)指導(dǎo)。

　?。ǘ┙∪珓?dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。加大存量學(xué)科結(jié)構(gòu)優(yōu)化力度，重點(diǎn)開展“加快建立存量學(xué)科專業(yè)預(yù)警和退出機(jī)制”等試點(diǎn)工作，采取“學(xué)校整體布局、學(xué)院主動(dòng)謀劃”相結(jié)合的方式優(yōu)化調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)，控制一級(jí)學(xué)科規(guī)模、合理壓縮二級(jí)學(xué)科規(guī)模，持續(xù)優(yōu)化調(diào)整經(jīng)過長(zhǎng)期建設(shè)發(fā)展基礎(chǔ)和水平依然較弱、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求不夠精準(zhǔn)、創(chuàng)新人才供給能力不足的學(xué)科，同步擴(kuò)大理工醫(yī)等人才培養(yǎng)規(guī)模，適度調(diào)減經(jīng)管藝等市場(chǎng)趨于飽和學(xué)科的人才培養(yǎng)規(guī)模。2019年以來，學(xué)校目錄內(nèi)一級(jí)學(xué)科從71個(gè)調(diào)整到56個(gè)，目錄外二級(jí)學(xué)科從191個(gè)調(diào)整到67個(gè)，本科專業(yè)由144個(gè)優(yōu)化至105個(gè)。

　?。ㄈ┩苿?dòng)學(xué)科內(nèi)涵升級(jí)。針對(duì)優(yōu)勢(shì)不突出、特色不鮮明的傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)，實(shí)施針對(duì)性改造升級(jí)。如，將“輕化工程”升級(jí)為契合綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的“生物質(zhì)技術(shù)與工程”專業(yè)；將“城市地下空間工程”升級(jí)改造為契合行業(yè)智能化發(fā)展趨勢(shì)的“智能建造”專業(yè)；整合“水利水電工程”“水文與水資源工程”“農(nóng)業(yè)水利工程”專業(yè)，組建形成特色鮮明的“水利科學(xué)與工程”專業(yè)，推動(dòng)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)從“以量謀大”轉(zhuǎn)型為“以質(zhì)圖強(qiáng)”。

　　二、聚力增動(dòng)能，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求

　?。ㄒ唬┐蛟鞂W(xué)科發(fā)展新引擎。聚焦水電開發(fā)等國(guó)家戰(zhàn)略，在水利工程領(lǐng)域發(fā)展高壩水利、深地科學(xué)與工程等特色方向，培育智慧水利、新能源技術(shù)新方向，增強(qiáng)服務(wù)重大工程建設(shè)能力。聚焦高原人民生命健康，增設(shè)高原醫(yī)學(xué)博士點(diǎn)，高質(zhì)量建設(shè)華西醫(yī)院高原醫(yī)學(xué)中心，打造集高原病醫(yī)療救治、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、綜合管理于一體的高原醫(yī)學(xué)學(xué)科體系，切實(shí)增進(jìn)高原群眾健康福祉。聚焦青藏高原特色資源及發(fā)展需求，籌建青藏高原研究院，新增青藏高原歷史與社會(huì)交叉學(xué)科博士點(diǎn)，服務(wù)西部民族邊疆地區(qū)安全與發(fā)展。立足未來科技革命與產(chǎn)業(yè)變革趨勢(shì)，新增布局智能科學(xué)與技術(shù)、低空技術(shù)與工程、碳中和科學(xué)與技術(shù)等新興交叉學(xué)科博士點(diǎn)，構(gòu)建面向未來的學(xué)科發(fā)展新體系。

　?。ǘ┏浞职l(fā)揮評(píng)價(jià)“指揮棒”作用。深化基礎(chǔ)學(xué)科評(píng)價(jià)改革，建立健全符合基礎(chǔ)學(xué)科特點(diǎn)的分類評(píng)價(jià)體系，在學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、人才評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面突出原創(chuàng)性、系統(tǒng)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值考量，引導(dǎo)基礎(chǔ)學(xué)科聚焦世界科技前沿和國(guó)家戰(zhàn)略需求深耕細(xì)作，助力高水平科技自立自強(qiáng)。建立與評(píng)價(jià)結(jié)果相掛鉤的資源保障機(jī)制，持續(xù)投入資源支持“數(shù)學(xué)與信息科學(xué)技術(shù)”“化學(xué)與綠色化工”等基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)科，增強(qiáng)原始創(chuàng)新和重大基礎(chǔ)理論突破能力。

　?。ㄈ┐罅Ψ龀譃l危、冷門絕學(xué)學(xué)科。整合文科資源成立古典學(xué)系，布局古典學(xué)學(xué)科專業(yè)，成為構(gòu)建中國(guó)自主知識(shí)體系、推動(dòng)中外文明交流互鑒的重要窗口。聚焦古文字學(xué)、敦煌學(xué)、藏學(xué)、古籍修復(fù)與保護(hù)等瀕危、冷門絕學(xué)，探索構(gòu)建瀕危、冷門絕學(xué)類學(xué)科專業(yè)精準(zhǔn)識(shí)別機(jī)制，建立差異化、長(zhǎng)周期評(píng)價(jià)制度，推動(dòng)形成全鏈條、可持續(xù)的學(xué)科保護(hù)與傳承體系，保障文脈賡續(xù)、絕學(xué)不絕。

　　三、聚力強(qiáng)交叉，推進(jìn)學(xué)科融合發(fā)展

　?。ㄒ唬┙◤?qiáng)交叉融合實(shí)體平臺(tái)。制定“醫(yī)工融合大醫(yī)學(xué)發(fā)展計(jì)劃”，建設(shè)“醫(yī)學(xué)+信息”中心、“醫(yī)學(xué)+材料”中心、“醫(yī)學(xué)+制造”中心和5G醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)化應(yīng)用平臺(tái)，聚焦醫(yī)學(xué)人工智能、新型醫(yī)用材料及高端診療設(shè)備研發(fā)等關(guān)鍵方向，以大科學(xué)問題和關(guān)鍵核心技術(shù)突破為牽引，組建跨學(xué)院多學(xué)科團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)醫(yī)科與理科基礎(chǔ)理論融合、與工科技術(shù)方法對(duì)接，形成醫(yī)理工交叉創(chuàng)新合力。實(shí)施“+智能”交叉行動(dòng)計(jì)劃，重點(diǎn)建設(shè)智能科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、智能交叉技術(shù)研究中心，聚焦人工智能基礎(chǔ)理論與核心技術(shù)，重點(diǎn)布局機(jī)器學(xué)習(xí)、多模態(tài)感知與計(jì)算等前沿理論與關(guān)鍵技術(shù)方向，“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的若干關(guān)鍵基礎(chǔ)理論研究”等項(xiàng)目獲得國(guó)家級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)。

　?。ǘ┐蛟鞂W(xué)科交叉創(chuàng)新特區(qū)。在傳統(tǒng)學(xué)科框架外，以問題為導(dǎo)向搭建綜合性交叉平臺(tái)，優(yōu)化資源供給和政策支持，完善跨學(xué)科激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)多學(xué)科實(shí)質(zhì)性交叉融合。如，成立考古科學(xué)中心，由考古文博學(xué)院牽頭，聯(lián)合文理工醫(yī)15個(gè)院（系、所）打造“學(xué)科交叉融合特區(qū)”，建設(shè)國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的考古實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、國(guó)際一流的考古研究基地和高層次考古人才培養(yǎng)高地，在西部地區(qū)考古、文化遺產(chǎn)保護(hù)、展示利用等方面開展多學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新，深度參與三星堆遺址發(fā)掘，多項(xiàng)成果連續(xù)入選全國(guó)年度十大考古新發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)榮獲第27屆中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)拢w）。

　　（三）布局前沿交叉發(fā)展領(lǐng)域。以專項(xiàng)計(jì)劃為牽引拓展多元布局，積極建設(shè)新材料、防災(zāi)減災(zāi)、青藏高原歷史與社會(huì)等學(xué)科。面向“雙碳”戰(zhàn)略目標(biāo)，聚焦未來能源、未來資源、未來環(huán)境、未來城市，整合環(huán)境、化工、輕工、水利等學(xué)科資源，在全國(guó)首批增設(shè)碳中和技術(shù)與工程交叉學(xué)科博士點(diǎn)，獲批全國(guó)首個(gè)資源碳中和關(guān)鍵核心技術(shù)集成攻關(guān)大平臺(tái)和教育部“資源碳中和技術(shù)”學(xué)科創(chuàng)新引智基地。

　　四、聚力建高峰，發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用

　?。ㄒ唬┩苿?dòng)關(guān)鍵學(xué)科突破。高位推進(jìn)馬克思主義理論、中國(guó)語言文學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科集群等10個(gè)重點(diǎn)學(xué)科（群）建設(shè)，著力打造成為中國(guó)特色世界一流學(xué)科。召開學(xué)校黨委九屆四次全會(huì)，作出《關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革 加快推動(dòng)華西醫(yī)學(xué)整體率先邁入世界一流的決定》，以醫(yī)學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)輻射帶動(dòng)文理工科邁向一流。發(fā)揮好人才“關(guān)鍵增量”作用，實(shí)施人才育引三年行動(dòng)，打造新的優(yōu)勢(shì)學(xué)科團(tuán)隊(duì)，助力開創(chuàng)學(xué)科建設(shè)增長(zhǎng)極。

　?。ǘ?shí)施高峰學(xué)科建設(shè)計(jì)劃?；趯W(xué)科優(yōu)勢(shì)特色實(shí)行“一科一策”制度，推動(dòng)人才資金、項(xiàng)目等要素向優(yōu)勢(shì)學(xué)科聚集，支持口腔醫(yī)學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)等9個(gè)學(xué)科沖擊世界頂尖，布局大型工業(yè)軟件、創(chuàng)新藥、決策智能科學(xué)等7個(gè)未來高峰學(xué)科，努力推動(dòng)相關(guān)學(xué)科在特定領(lǐng)域取得創(chuàng)新性、突破性、標(biāo)志性成果。

　　（三）提升學(xué)科國(guó)際影響力。實(shí)施“國(guó)際化發(fā)展計(jì)劃”，主動(dòng)對(duì)接全球創(chuàng)新高地和高水平院校，共建海外科研、人才培養(yǎng)合作中心，打造延攬高端人才哨站、國(guó)際合作研究樞紐和學(xué)生國(guó)際化培養(yǎng)基地。支持各學(xué)科謀劃和主辦本領(lǐng)域頂級(jí)國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，資助教師在國(guó)際權(quán)威期刊任職，支持將重大原創(chuàng)成果以多種形式進(jìn)行全球發(fā)布和推廣，全面提升學(xué)科國(guó)際影響力。目前，學(xué)校8個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球前千分之一，化學(xué)學(xué)科進(jìn)入ESI全球前萬分之一。