教育部簡報〔2025〕第50期

　　北京交通大學認真學習貫徹習近平總書記關于美育工作的重要指示精神，圍繞立德樹人根本任務，強化機制保障、資源整合、文化建設、數(shù)字賦能，把美育融入人才培養(yǎng)全過程，深入推進以美育人、以美化人、以美潤心，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

　　一、強化機制保障，筑牢美育發(fā)展根基

　?。ㄒ唬┘訌娊M織領導，優(yōu)化系統(tǒng)設計。學校黨委統(tǒng)攬全局，成立美育工作領導小組，制定《美育工作專項行動實施方案》，形成“學校統(tǒng)籌、教務牽頭、美育分中心組織、課程團隊落實”的四級聯(lián)動工作機制。制定美育教育教學規(guī)劃，建立健全美育課程體系、實踐活動體系、資源與環(huán)境體系，建立科學評價與反饋機制，定期召開美育工作推進會，全面優(yōu)化美育工作布局。

　?。ǘ┙y(tǒng)籌資源配置，強化條件保障。夯實美育硬件基礎，建設3萬平方米學生活動服務中心，配備40余間專業(yè)音樂教室、舞蹈教室等，建立美育器材規(guī)劃、論證、采購、管理、維護、評估、更新于一體的全周期管理機制。拓展美育實踐資源，與今日美術館等多家美術場館簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，共建美育基地，在人才交流、課程共建、藝術教育等方面開展全方位、深層次合作。

　?。ㄈ┙◤妿熧Y隊伍，提升育人能力。建立美育專家?guī)熧Y庫，構建專兼結合的師資隊伍，聘請知名藝術家、企業(yè)導師、非遺專家擔任美育兼職教師，指導學生開展畢業(yè)設計、藝術創(chuàng)作等。依托國家級教師教學發(fā)展示范中心，定期開展美育教師系列培訓與名師公開課，舉辦“美創(chuàng)未來”美育教學成果雙年展暨首都高校美育學術論壇等活動，提升教師美育素養(yǎng)和育人能力。

　　二、強化資源整合，構建美育課程體系

　?。ㄒ唬┖粚嵒A美育，實現(xiàn)全面覆蓋。整合全校藝術優(yōu)質資源，設立美育分中心，統(tǒng)籌建筑與藝術學院、語言與傳播學院藝術類相關專業(yè)和藝術教育中心等機構，系統(tǒng)構建涵蓋美術、設計、書法、音樂、舞蹈、戲劇、文學等藝術全門類基礎美育課程60余門，年均選修學生超6500人次，實現(xiàn)每名本科生修滿不少于2學分的美育課程。

　?。ǘ┩七M精準美育，促進交叉融合。以“交叉性”為核心理念，推動美育與專業(yè)教育深度融合，面向工程、管理等學科建設“工業(yè)產(chǎn)品造型設計”“藝術管理學”等交叉學科課程20余門，挖掘專業(yè)領域中的審美元素與創(chuàng)新潛能，提升學生在專業(yè)領域內(nèi)的審美、設計和創(chuàng)新能力，形成以美育賦能專業(yè)發(fā)展的精準育人路徑。近四年學生獲得紅點獎、IF獎、Pentawards獎和A' Design獎等國際知名設計獎項22項，國家級、省部級獎項160余項。

　?。ㄈ┐蛟焯厣烙蔑@交通底蘊。發(fā)揮學校交通相關學科優(yōu)勢，打造“鐵路建筑遺產(chǎn)欣賞”等10余門交通主題美育課程，編寫《“新工科·大交通”美育叢書》，將交通文化、工程美學融入課堂教學，通過特色課程講授，激發(fā)學生工藝融合的創(chuàng)新思維。引導學生積極投身社會實踐，為北京北站、合肥南站等20余個交通樞紐進行視覺優(yōu)化設計。

　　三、強化文化建設，塑造美育品牌內(nèi)核

　?。ㄒ唬﹥?yōu)化校園人文環(huán)境，營造全景式浸潤美育文化。將美育融入校園生活，設置茅以升、詹天佑等先賢雕像，打造多處文化景觀，讓學生在潛移默化中傳承科學精神、提升人文素養(yǎng)。依托校園廣播站、官方新媒體等平臺，常態(tài)化開展藝術鑒賞、“青春榜樣”事跡宣傳等活動，每年舉辦超100場“創(chuàng)意文化節(jié)”“校園歌手大賽”等美育實踐活動，營造向真向善向美向上的校園美育文化。

　?。ǘ┘訌妼W生社團建設，打造高品質特色文藝活動。實行文藝社團注冊制，組建Lamp音樂聯(lián)盟、DC街舞社等41個文藝類社團，每年在冊學生1400余名。推行“指導教師駐團”制，由團委和社團共同選聘校內(nèi)專業(yè)教師、校外專家擔任指導教師，提升社團的藝術水準和專業(yè)視野。搭建多元展示平臺，定期舉辦“社團嘉年華”“團聚今夜”“畢業(yè)歌會”等活動，以高品質文藝供給豐富校園文化生活。

　　（三）培育特色文化品牌，深化“美育+思政”育人內(nèi)涵。連續(xù)23年排演紅色經(jīng)典《長征組歌》，以音樂史詩藝術再現(xiàn)紅軍長征的壯闊歷程，引領學校全體青年聽黨話、跟黨走。精心打造交通特色系列文化品牌，其中原創(chuàng)話劇《茅以升》生動展現(xiàn)老校長科技報國、育才興邦的光輝一生，全國演出50余場，觀眾超7萬人，入選中國科協(xié)“共和國的脊梁——科學大師名校宣傳工程”。

　　四、強化數(shù)字賦能，激發(fā)美育創(chuàng)新動能

　?。ㄒ唬┙ㄔO數(shù)字課程教材，實現(xiàn)優(yōu)質資源共享。依托學校智慧課程平臺，建設美育在線開放課程和AI賦能課程，在國家高等教育智慧教育平臺、中國大學MOOC等平臺上線優(yōu)質美育慕課20余門，其中“人人都是藝術家——美術造型基礎”“卡通設計”獲評國家級線上一流本科課程，累計選課高校超40所、選課人數(shù)超17萬人。建設《藝術與科學理論基礎》《鐵路遺產(chǎn)保護概論》等美育教材11部，啟動30門美育課程AI數(shù)字人教師建設項目，隨時隨地為學生講解答疑，打造AI賦能美育學習新生態(tài)。

　?。ǘ嫿ㄖ腔蹖嵺`平臺，拓展美育融合路徑。系統(tǒng)整合國家博物館、中國工藝美術館等優(yōu)質社會資源，開設“大學美育實踐”課程，每學期覆蓋學生超千人，推動美育教學從課堂向實踐場域延伸。自主研發(fā)微信小程序“大美無域”，與學校智慧課程平臺深度融合，構建集資源推送、活動參與、學習管理、成果展示于一體的美育實踐數(shù)字化支持體系，實現(xiàn)美育套餐智能推薦、實踐活動在線打卡、學習進度全程跟蹤、作品線上提交與評閱等功能，提升美育教學的精準性、互動性與管理效能。

　　（三）創(chuàng)新數(shù)字評價體系，實現(xiàn)教學閉環(huán)管理。構建涵蓋審美感知與判斷、文化理解與鑒賞、創(chuàng)意實踐與表現(xiàn)等7項核心指標的學生美育素養(yǎng)數(shù)字化評價模型，采集5輪教學周期內(nèi)3708名非藝術類學生創(chuàng)作的18540份作品，以及課前、課后調查問卷數(shù)據(jù)，運用量化與質性研究相結合的方法，動態(tài)分析學生美育素養(yǎng)變化并進行可視化呈現(xiàn)，生成教學改進建議，推動美育評價從經(jīng)驗判斷向科學診斷升級，促進美育優(yōu)質均衡高質量發(fā)展。