3月1日,教育部舉行新聞發(fā)布會(huì),介紹國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用有關(guān)工作進(jìn)展情況。教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛介紹,教育部在總結(jié)“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”運(yùn)行服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,研究制定了《國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用方案》,并將原云平臺(tái)改版升級(jí)為“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”。
呂玉剛指出,國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)堅(jiān)持“四個(gè)原則”,即堅(jiān)持需求牽引,統(tǒng)籌考慮學(xué)生、教師、家長(zhǎng)和學(xué)校等方面使用需求,注重以用為本,大力加強(qiáng)資源建設(shè)與應(yīng)用;堅(jiān)持共建共享,注重系統(tǒng)謀劃、整體設(shè)計(jì)、部門協(xié)同、上下聯(lián)動(dòng),切實(shí)提高資源建設(shè)共享效益和運(yùn)行保障水平。
堅(jiān)持育人為本,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)為中心,注重德智體美勞全面培養(yǎng),嚴(yán)格資源質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范,確保資源專業(yè)化精品化體系化;堅(jiān)持集成創(chuàng)新,適應(yīng)課程教學(xué)改革和信息技術(shù)發(fā)展,加快教育資源數(shù)字轉(zhuǎn)型和智能升級(jí)步伐,不斷豐富完善更新資源,升級(jí)迭代服務(wù)功能。
“經(jīng)過2至3年努力,實(shí)現(xiàn)平臺(tái)體系協(xié)同化,基本形成定位清晰、互聯(lián)互通、共建共享的國(guó)家基礎(chǔ)教育平臺(tái)體系;網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維順暢化,基本具備支撐平臺(tái)穩(wěn)定運(yùn)行、性能可靠、信息安全的基礎(chǔ)設(shè)施條件。”呂玉剛說。
他表示,精品資源體系化,基本建成導(dǎo)向正確、科學(xué)專業(yè)、覆蓋廣泛的高質(zhì)量基礎(chǔ)教育資源體系;融合應(yīng)用常態(tài)化,基本實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,利用平臺(tái)資源教與學(xué)成為新常態(tài)。
據(jù)介紹,升級(jí)后的平臺(tái)進(jìn)一步豐富了原有的專題教育和課程教學(xué)資源,并新增加了課后服務(wù)、教師研修、家庭教育、教改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等4類資源,共有6個(gè)版塊,進(jìn)一步凸顯了服務(wù)“雙減”工作的需要平臺(tái)現(xiàn)有資源達(dá)到21334條,其中新上線10335條,比原來增加接近一倍,另外還外部鏈接了60個(gè)專業(yè)網(wǎng)站共享有關(guān)資源,資源總量得到大幅增長(zhǎng)。下一步,還將通過多種方式不斷豐富擴(kuò)充資源。
呂玉剛還表示,課程教學(xué)資源在原有的國(guó)家統(tǒng)編教材和人教版教材教學(xué)資源基礎(chǔ)上,新增加了北京版、蘇教版、北師大版、教科版、外研版等7個(gè)版本116冊(cè)教材的課程教學(xué)資源,同時(shí)上線了66家出版單位的1834冊(cè)電子版教材。(封面新聞?dòng)浾?粟裕)
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