新華網(wǎng)北京5月14日電 5月14日,教育部召開今年第二場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì),介紹疫情期間大中小學(xué)在線教育有關(guān)情況。發(fā)布會(huì)上,教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛介紹了疫情期間中小學(xué)線上教學(xué)工作相關(guān)情況。呂玉剛介紹,為給億萬中小學(xué)生居家學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)教育指導(dǎo)服務(wù),教育部開展了一場(chǎng)史無前例的大規(guī)模在線教育實(shí)踐,取得了積極成效。截至5月11日,國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)瀏覽次數(shù)達(dá)20.73億,訪問人次達(dá)17.11億。
呂玉剛介紹,針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)延期開學(xué)的焦慮,1月29日,教育部成立了專項(xiàng)工作組,及時(shí)研究制定了中小學(xué)延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”的工作方案。通過新華社等主流媒體主動(dòng)發(fā)聲,明確提出教育部將統(tǒng)籌國(guó)家、有關(guān)地方和學(xué)校相關(guān)教學(xué)資源,提供優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教育資源,為各地開展“停課不停學(xué)”提供支持和服務(wù)。國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)于2月17日正式開通后,于2月24日又進(jìn)行了升級(jí),一直保持平穩(wěn)順暢運(yùn)行,瀏覽人次逐步攀升,覆蓋各個(gè)省份。截至5月11日,國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)瀏覽次數(shù)達(dá)20.73億,訪問人次達(dá)17.11億。
在“停課不停學(xué)”工作中,各地也充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,通過多種途徑努力做好線上教學(xué)工作,積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。呂玉剛舉例介紹,有的地方開通了12個(gè)電視頻道,一個(gè)頻道對(duì)應(yīng)一個(gè)年級(jí),同時(shí)播出優(yōu)質(zhì)課程資源,并提供網(wǎng)上點(diǎn)播回放服務(wù)。有的省份對(duì)小學(xué)一二年級(jí)主要實(shí)行居家生活指導(dǎo),多數(shù)省份規(guī)定每次線上教學(xué)時(shí)間原則上在20分鐘左右。各地普遍要求做好一線醫(yī)務(wù)人員子女、農(nóng)村留守兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等特殊人群的教育關(guān)愛與幫扶工作。
據(jù)統(tǒng)計(jì),有27個(gè)省份開通了省級(jí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),為學(xué)生居家學(xué)習(xí)提供托底服務(wù),并指導(dǎo)確有條件的市縣和學(xué)校用好本地本校優(yōu)質(zhì)資源。許多省份積極指導(dǎo)用好國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)和中國(guó)教育電視臺(tái)空中課堂學(xué)習(xí)資源。
“這次大規(guī)模在線教育實(shí)踐,對(duì)運(yùn)用信息化手段推進(jìn)教育教學(xué)方式改革具有革命性意義,給了我們不少啟示?!眳斡駝偙硎?,在線教育與學(xué)校課堂教學(xué)有很大不同,實(shí)施好在線教育,需要流暢的通信平臺(tái)、優(yōu)質(zhì)的數(shù)字資源、便利的學(xué)習(xí)工具、適宜的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)、靈活的教學(xué)組織等,要防止照搬套用正常課堂教學(xué)的方式,還要努力克服隔空教學(xué)師生缺乏互動(dòng)的先天不足。
“實(shí)施在線教育既是應(yīng)對(duì)危機(jī)的非常之舉,也是推進(jìn)教育公平的戰(zhàn)略選擇。這次線上教育為保障疫情期間‘停課不停學(xué)’發(fā)揮了重要作用,促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享共用,特別是為薄弱學(xué)校、艱苦邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)輸送了優(yōu)質(zhì)資源,是推進(jìn)了教育公平的重要途徑。我們應(yīng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā),作為戰(zhàn)略工程,加快建立一套完整、系統(tǒng)的在線教育公共服務(wù)體系。”
同時(shí),他認(rèn)為,現(xiàn)階段大規(guī)模在線教育還面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)?!斑@次大規(guī)模在線教育實(shí)踐,暴露出網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行保障能力還存在不足,體系化的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源不足,教師信息技術(shù)應(yīng)用能力不足以及線上教育師生互動(dòng)和情感交流不足等突出問題,需要在今后的工作中加以破解?!?/p>
呂玉剛表示,下一步將認(rèn)真總結(jié)寶貴經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真分析研究存在的突出問題,加大宣傳推廣和改進(jìn)提高力度,指導(dǎo)各地繼續(xù)做好疫情期間線上學(xué)習(xí)及與返校復(fù)課后課堂學(xué)習(xí)的教學(xué)銜接工作。
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